容积和容积单位优质课教案内容

数学五年级下册《容积和容积单位》教学设计

一、教学内容:五年级下册教科书第38页。

二、教学目标:

1.使学生认识常用的容积单位升和毫升,并掌握容积单位间的进率。

2. 学生通过探究,理解容积和体积概念的联系和区别。

3.培养学生动手操作、分析、推理、抽象、概括等能力,培养学生有条有理、有根有据等良好的思维习惯。

4.培养学生善于合作交流的意识和习惯。

三、教学重点:

1.建立容积和容积单位的观念。

2.知道1升=1000毫升、1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米。四、教学难点:

1.理解容积的含义以及升与毫升的实际大小。

2. 长方体容积的计算。

五、教具学具

多媒体课件容器量筒量杯若干饮料瓶水

六、教学过程:

一、唤起与生成

1. 什么叫体积?怎样计算体积?体积单位有哪些?指名回答

2.计算课件出示长方体的体积。

师:今天我们学习一个新内容,出示课题:容积和容积单位

二、探究与解决

师:全班齐读课题两遍,看到这个题目你有什么问题想要了解?

指名回答

教师根据学生的回答归纳问题(课件出示)

1、什么是容积?

2、计量容积的单位有哪些?

3、怎样求容积?

(一)解决第一个问题:什么是容积?

师:让学生利用三分钟看课本38页,找一找什么是容积?

点名几个学生回答(箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,叫做他们的容积。)

师:同学们说的都对,箱子、油桶、仓库等都是可以装东西的,像这样的物体给它一个名字叫容器,所以容积的定义还可以这样表示:容器所能容纳物体的体积,叫做他们的容积。(课件出示)

(二)解决第二个问题:计量容积的单位有哪些?

师:同学们在书上找一找计量容积的单位有哪些?

生1:升和毫升。(教师板书:升和毫升)

师:其他同学还有补充的吗?

生2:计量容积,一般就用容积单位。

师:也就是说容积单位还有哪些?

生:立方米、立方分米、立方厘米(教师板书)

教师说明升和毫升是计量液体时的常用单位

师:那就是容积单位和体积单位一样,也就是说升和毫升应该是和原

来我们所学的体积单位中的某些单位相同,请同学们找一找是和哪个单位一样?

生:1升=1立方分米1毫升=1立方厘米(教师板书)

师:那什和毫升之间有什么联系吗?

教师演示1升的饮料瓶可以到满几杯500毫升的量杯。

总结归纳:1升=1000毫升(板书)

师:让学生说说实际生活中哪里会看到升和毫升。

训练与应用:填一填

4升=()毫升2.4升=()毫升

4800毫升=()升500毫升=()升

8.04立方分米=()升=()毫升

2750立方厘米=()毫升=()升

785毫升=( )立方厘米

=()立方分米

=( )升

(指名让学生做一做,点评)

(三)解决第三个问题:怎样求容积?

媒体出示例1:一个小汽车上的油箱,里面长5分米,宽4分米,高2分米。这个油箱可以装汽油多少升?

1.小组讨论怎么解决这道题。先求什么,应注意什么,最后怎么办。

2.师生一起解答5×4×2 =40(立方分米)

40立方分米=40升

答：这个油箱可以装汽油40升。

知识应用

1、一大桶18L矿泉水相当于多少瓶1500ml的矿泉水？

2、解放军战士修建一个长22米，宽10米，深1.8米的蓄水池，这个蓄水池最多可蓄水到少立方米？

3、 一种微波炉，产品说明书上标明：炉腔内部尺寸400×225×300(单位:mm)。这个微波炉的容积是多少升?

三、小结与提高

通过本节课学习你有什么收获？

四、布置作业：第33页练习七，第6题、第9题、

第11题。

五、板书设计：

容积和容积单位

容器所能容纳物体的体积，叫做他们的容积。

m³

³

cm³

1升(L) =1000 毫升（ml）