Unit 2 What does Lingling have at school?教学设计模板

Unit 2

What does Lingling have at school?教学目标

知识目标:

1.理解并掌握单词:today,music,Chinese,maths,art,science,PE,has。

2.理解并能运用句子:What does Lingling have at school?She has..。

能力目标:

能灵活运用所学句型进行对话。

情感目标:

激发学生对英语的兴趣并且乐意开口。

教学重点

掌握并能运用本课重点单词及句型。

教学难点

当主语是第一人称及第三人称时,谓语动词形式上发生的变化。

教学用具

PPT,CD-ROM,word cards and stickers.

教学过程

Step1Warm-up

1

.Greeting.

2.Chanting.

3.Revision.

Step2Presentation

1.用图片呈现学科单词。

2.呈现句型。

3.教授活动一内容

(1)播放活动一视频,听、指、说。

(2)再次操练句型“What do you have at school ?--I have...”4.教授活动二内容

(1)教师出示Lingling的图片。

T:I have English at school today.

How about Lingling?

What does she have at school today?

教师引导学生回答)

Ss:In the morning,she

T:Does she have English/...at school today?

Ss:Yes,she does./No,she doesn’t.(教师引导学生回答)

同时引导学生使用完整句子回答:She Engl ish/...at school.

然后学生两人一组进行回答,操练句型。

oes Ling ling

(2)教师播放视频,学生观看,跟读课文。听have 一遍时老师提出一些问题:What d

请学生带着问题听录音,并且跟读。第三遍时,请同学边看边读并画出新单词,试着找出答案,最后让学生分角色表演课文。

Step3Practice

PPT展示两张课程表,看课程表说出句子。

Step4Summary

1.全班齐读课文句子。

2.总结所学内容,奖励表现好的同学。

Step5Homework

1.自己制作一张英文课程表。

2.熟读课文。