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数学游戏教学设计数学游戏教学内容：人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。学习目标： 1. 利用所学知识在一张作业纸（彩纸）上剪一个大洞。 2.通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。 3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。教学重难点：掌握在一张作业纸（彩纸）

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2021-01-18 23:26:03

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学校：四川美丰射洪实验学校

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数学游戏教学设计

数学游戏教学内容：人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。

学习目标： 1. 利用所学知识在一张作业纸（彩纸）上剪一个大洞。 2.通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。 3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。

教学重难点：掌握在一张作业纸（彩纸）上剪一个大洞的方法和技巧。教学准备：

剪刀、作业纸或彩纸教学过程: 一、激情引入。师：同学们，剪刀和彩纸你们准备好了吗？

生：准备好了。

师强调安全问题。师：经过了解，我知道你们都喜欢剪纸，你们把自己的剪纸作品拿来了吗？和同学们分享一下。生：拿出自己课下准备的剪纸作品并在班里展示。师：你们个个心灵手巧，真是太棒了，老师有个难题，你们能不能帮老师解决下？

生：能。师：老师对你们很有信心。师拿出一张彩纸，出示给学生看。师：老师的难题就是在这张彩纸上剪一个大洞，大得让两个同学都能钻进去。这节课，你们想想办法，帮老师把这个难题解决了。

二、游戏活动，解决问题。 1.学生初探。师：认真动脑，用自己的方法剪个大洞，能让两个人钻过去。

学生认真动脑，亲自动手剪纸。

展示学生剪纸成果。大部分学生虽然剪出了洞，但是洞很小，钻不过去人。 2.合作探究师：这就需要你们再寻找别的办法了。打开课本39页，学生自学39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。

学生自学并根据步骤动手操作，有部分学生没有成功，出现不同的错误。 3.答疑师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出来洞呢？现在找同学来演示一遍，你们也一同动手，再剪一遍，看看能否剪成一个大洞。

学生边说方法边演示，下面同学跟做。第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪断。第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。第三步：像这样来回的剪。第四步：最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

第五步：从A到B把折痕剪开。师：展示刚才出错的作品，这些同学为什么没剪成？他们错在了什么地方？生：生根据刚才所学指出出错的地方。

师强调易出错的地方，让学生注意起来。师：现在，你知道怎样剪才能保证剪后的纸连通不断了吧。再找学生说剪纸注意点。 4.学生再探。刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么大？学生交流、总结经验。 5.小结只要将对折后的纸分割的份数越多，形成的洞就越大。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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