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《用纸造一座桥》教学设计教学内容 《科学》六年级上册P43-44《用纸造一座桥》教学目标1、合作设计和建造一座桥，同时需要考虑造桥的要求，材料的特性和数量、形状、结构等因素。2、经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。3、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质以及尊重他人、认真倾听、
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8.用纸造一座“桥”教学目标设计
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关键词：8.用纸造一座“桥”教学目标设计
正文
《用纸造一座桥》教学设计
教学内容
《科学》六年级上册P43-44《用纸造一座桥》
教学目标
1、合作设计和建造一座桥，同时需要考虑造桥的要求，材料的特性和数量、形
状、结构等因素。
2、
经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。
3、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质以及尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。
教学重难点
重点：知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素。
难点：能应用形状结构的知识及经验设计和制作一座美观坚固的桥。
教学准备
报纸一张、胶带、剪子、尺子、钩码、双面胶
教学流程：
一、引入
师：同学们，看，老师手里拿的是什么？（报纸）
它薄不薄？（薄）
你们可不要小看这张小小的报纸，今天我们就要利用它来造一座桥呢！我们班的小建筑师敢挑战吗？
二、讲解设计要考虑问题
1、明确任务
师：各位桥梁设计师们，为了赢得比赛，我们先来认真地看看比赛规则：
①每组所用的材料为一张报纸。（当然，我们可以使用剪刀、尺子、双面胶等工
具。）
②待会儿你们的桥架在这两叠书上，然后在桥的各个部
分放钩码来测定它的稳定性。）
③比赛将评出最佳作品奖。
2、交流怎样加强纸的抗弯曲能力
师：我们知道，一张纸不做任何改变，它的抗弯曲能力是很差的。谁能利用我们前几节课所学的知识来说说，我们学过哪些增强抗弯曲能力得方法？今天得这些方法中，哪些适宜用在今天得造桥中？
3、交流选择什么形状结构的桥
（1）师：我们说，生活才是最好的老师。生活中那各式各样的桥会带给我们无限的灵感。我们一起来看看生活中的桥。（出示：拱桥、钢索桥）
（2）小组讨论
师：现在，请小组讨论一下你们想选择什么形状结构的桥？为什么？注意要考虑到我们的材料只有一张报纸。
（3）交流
师：哪个小组来说说你们选择什么形状结构的桥？为什么？
三、画设计简图
师：现在来画画你们的设计图，这里还要求我们写说明，如你们使用了什么形状结构的桥，你们怎样改变纸的形状来增强它的抗弯曲能力？
四、动手制作
1、师：你们的设计图都画好了吗？老师给你们10分钟的时间来完成你们的作品，时间一到，请各个小组将你们的作品放到讲台进行参展。老师把比赛规则也打在屏幕上了。现在请各个小组派代表上来领取报纸。
2、学生分组合作做桥，教师巡回指导。
五、作品展示
师：同学们请安静，我看各小组都造好了，有些小组已经完成了检测。下面我们进行交流，待会儿请各小组推荐一位同学带上你们的作品，依次到讲台前来与大家分享你们的成果。
组长1：这是我们的斜拉桥。
组长2：这是我们做拱桥。
组长3：这是我们做的瓦楞形桥。
组长4：这是我们小组做的斜拉桥。
师：同学们能再这么短的时间里把纸桥造得这么好，真不容易，看来大家下来没少花功夫。虽然有个别小组的作品没有完全达到要求，但不要紧，你们下来之后再想法改进，争取下节课再给大家展示出优秀的作品来。关键是同学们在这个动手制作的过程中，更加深刻地领悟了本单元学习的知识，锻炼了自己的动手能力，增强了合作精神。
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