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课 题年 级时 间内 容学习内目标学习重点学习难点学习准备教学方法课堂环节《成数》导学案成数课型新 授 课六年级科 目数学执 笔周晓飞2018 审核小学六年级数学下册第9页例习题及练习二第4-5题。知识与技能：我的建议1、结合具体事物，认识“成数”，解答有关“成数”实际问题2、了解“
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- 2018-04-28 21:11:00
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- 学校：安陆市涢东学校
成数教案1
未知
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关键词：成数教案1
正文
课 题
年 级
时 间
内 容
学
习
内
目
标
学习重点
学习难点
学习准备
教学方法
课堂
环节
《成数》导学案
成数
课
型
新 授 课
六
年
级
科 目
数
学
执 笔
周晓飞
2018 审
核
小学六年级数学下册第9页例习题及练习二第4-5题。
知识与技能：
我的建议
1、结合具体事物，认识“成数”，解答有关“成数”实际问题
2、了解“成数”的含义，会解答有关“成数”的实际问题过程与方法：
3、对“成数”问题具有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。
理解成数与分数、百分数的关系
解决有关“成数”的实际问题
1、课前学生进行相关调查；2、相关挂图、课件
合作学习，自主探究，感知体验
导 案
学 案
1、口算训练
2、让学生结合自己经验，讲讲自己知道的成数相关知识。
导
学
过
程
1、口算常规训练
一
2、结合生活实际，展示有关成数的创
信息
设
（今年某地农业增产三成；汽车出口情
量增加二成；利润增加三成五。。。），境
再让学生猜猜这些放各是什么意5分
思？
3、导出课题：成数
1、教师结合学生现状，举例给学生介绍“成数”相关知识，再让学生
二
2、教学例2 探
1）、弄清题目的条件和问题
究
新
2）、找出题目的相等关系式
知
识
3）、尝试解答
16
分
4）、思考：“成数问题”和百分数问题有何联系？
1、听老师介绍，理解“成数”的意义。
2、找出例2 中的条件和问题，并会写出相等关系式，尝试解答，最后思考“成数”问题和在分数问题的联系
1、完成教材第9页“做一做”。
1、学生独立做题。
三
要求：学生先独立完成，再全班集体
应
订正，有不同方法应该多展示。
用
2、小结“成数”问题的实质及一般2、小结“成数”问题反
解决方法。
的实质及一般解决方馈
法
4 分
通过今天的学习你有哪些收获？你学生回顾小结本节教工作中怎样去尽纳税的学收获和学习表现。
导
四
今后在生活、课
义务？
堂
学
小
节
2
过
分
五
课本第13页第4,5题
学生独立完成当堂作程
课
业题。
堂
作
业
16 分
板
成数
书
三成：30% 二成五：25% 设
例2：350×（1-25%）＝362.5（万千瓦时）
计
答：今年用电362.5万千瓦时.
课后反思：
我的建议
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5ygggwenku_3653
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