成数教学设计第二课时｜教案在线预览

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第2单元百分数（二）第2课时成数漭水镇中心完小张翠芹一、学习目标 1.记住成数的含义。2、能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。二、学习重点难点重点：成数的理解和计算难点：会解决生活中关于成数的实际问题三、学习过程（一）情景导入（课件出示）农业收成，经常用“成数”

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所属课文：成数

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2018-04-09 11:19:00

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学校：昌宁县漭水镇中心完小

成数教学设计第二课时

未知

2018-04-09 11:19:00

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关键词：成数教学设计第二课时

正文

第2单元

百分数（二）

第2课时

成

数

漭水镇中心完小张翠芹

一、学习目标

1.记住成数的含义。

2、能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

二、学习重点难点

重点：成数的理解和计算

难点：会解决生活中关于成数的实际问题

三、学习过程

（一）情景导入

（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

（二）学习新课

1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数分数百分数

二成十分之二 20%

(2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加两成。

2、解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一： 350×（1-25%）方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

四、随堂演练

某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

五、课堂小结绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

我发现：解决“成数”问题，先把“成数”转化成（），再根据百分数应用题的解题方法解答。

六、达标检测

1.填一填。

（1）“一成”是十分之（），改写成百分数是（）% （2）“二成”是十分之（），改写成百分数是（）% （3）“三成”是十分之（），改写成百分数是（）% （4）“二成五”是十分之（），改写成百分数是（）% 2.某乡去年水稻总产量是1500吨，今年比去年增产一成五，今年水稻总产量是多少吨？

3. 某种录音机的利润是进价的三成，已知它的零售价是每台390元，求这台录音机的成本是每台多少元？

4.某乡去年水稻总产量是1500吨，今年预计比去年增产一成五。今年水稻总产量预计是多少吨？

5.花园实验小学图书室有图书8000本，程进路小学的图书本数只有花园实验小学的九成五那么多。你知道程进路小学的图书本数是多少吗？

关于本教案的常见问题

Q：成数教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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