3.杠杆类工具的研究教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

3、杠杆类工具的研究【教学目标】科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。【教学重点】对不同杠杆的比较和分析【教学难点】

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所属课文：3.杠杆类工具的研究

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2024-08-06 09:44:48

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学校：泡桐树小学都江堰校区

3.杠杆类工具的研究教案及板书设计

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2024-08-06 09:44:48

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关键词：3.杠杆类工具的研究教案及板书设计

正文

3、

杠杆类工具的研究

【教学目标】

科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。

过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。

情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。

【教学重点】对不同杠杆的比较和分析

【教学难点】找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。

【教学准备】

教师准备：杆秤、一字螺丝刀、开瓶器、菜夹、镊子、油漆桶、啤酒瓶、布片、小碟子；

学生准备：长竹筷、螺丝帽、塑料圆盘、棉线、50克钩码一盒

【教学过程】

一、趣味引入

游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、布片、菜夹、一字螺丝刀、开瓶器、小碟子。

1、用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水；

2、用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒；

3、用工具把布片（模拟小菜）夹到一个小蝶子里。

比一比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。

二、杠杆类工具的比较

1、刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考一下，他们选择的工具合适吗？（合适）

2、思考一下，他们所使用的三种工具是否是杠杆类工具？这三种杠杆类工具，哪个省力，哪个费力或者不省力也不费力？（请几位同学进行判断，并说说理由）

3、判断他们是否是省力杠杆最好的方法是什么？（找出三个点，然后进行比较）

4、请你们在图上标出三种工具的支点、阻力点和用力点。

5、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么

？

6、在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。（重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间；镊子支点在末端，用力点在中间）

7、小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？（请同学找出其中规律）

三、给各种杠杆类工具分类

1、请同学们在书本P8页的10种工具上画一画，找出每样工具的三个点。然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。

2、学生各自作图、填表。

3、汇报交流（请学生到展台下进行展示交流）

4、思考：我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西；但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢？为什么这样设计呢？

（省力只是工具的一个作用，还有给人们带来方便的作用，如：延长手臂、方便拿取等。）

四、小杆秤的研究

1、出示一把杆秤，杆秤也是杠杆类工具，生活中，你用过杆秤吗？（让一生代表示范，简介杆秤构造。）

2、俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，请大家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。（请学生从杠杆的三点之间的关系说一说）

3、今天老师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。

4、玩一玩自己制作的杆秤。（称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量）

关于本教案的常见问题

Q：3.杠杆类工具的研究教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.杠杆类工具的研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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