分式的混合运算第二课时教学实录｜教案在线预览

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分式的混合运算军城中学李姜曼项目课时设计内容第2课知识与能力课型新授课教具多媒体课件备注明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算通过教学使学生掌握类比的数学思想方法能较好地实现教学目标过程与方法新知识的转化.只要做到这一点就可充分发挥学生的主体性，使学生主动获取知识。体验自己通过实例运算

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所属课文：分式的混合运算

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2019-05-28 15:44:00

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学校：唐县军城镇初级中学

分式的混合运算第二课时教学实录

未知

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关键词：分式的混合运算第二课时教学实录

正文

分式的混合运算

军城中学李姜曼

项目

课时

设计内容

第2课

知识与能力

课

型

新授课

教具

多媒体课件

备

注

明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算

通过教学使学生掌握类比的数学思想方法能较好地实现教学目标

过程与方法

新知识的转化.只要做到这一点就可充分发挥学生的主体性，使学生主动获取知识。

体验自己通过实例运算总结法则的过程，在主动学习中形成自信

态度与情感

重点

难点

明确分式混合运算的顺序

熟练地进行分式的混合运算. 熟练地进行分式的混合运算. 教学手段方法

多媒体教学

教学过程

一、学

二、导

三、例

教师活动

复习引入

2．教师指出分数的混合运算与分

（教科书）例7 计算

算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式.

学生活动

例7 计算：

说明或

设计意图

激发学生学习兴趣，培养学生类比迁移的学习方法多媒体展示

习目标

入新课

式的混合运算的顺序相同. 题讲解

[分析] 这道题是分式的混合运2a1abbabb42

四、

能力提升

五、课

六、布

七、教

（教科书）例8 计算

[分析]这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，注意有括号先算括号内的，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式. 教师巡视

1.P142 练

习

熟练掌握分式运算的顺序，并且有意义的情况要求，加强巩固练习

例8 计算

1．用两种方法计算：

(1)m2学生板演教师52m4.2m3m2作针对性讲评

培养学生归纳能力

培养学生分析问题、讨论问题的能力

总结本节课内容，巩固知识点

加强知识应用

x2x1x4(2)()

x2xx4x4x23xxx4(·).x2x2x22．计算：

1111

22(ab)(ab)ababa2b22abb2(a)，3. 先化简：

2aaba当b=3时，再从-2

堂小结

置作业

2.P146 习题15.2 第6题

学反思

能够进行熟练的应用，注意分式

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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