线段的性质优质课教案推荐｜教案在线预览

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线段的性质随县小林镇中心学校薛迎春课题：4.2 直线、射线、线段（3）上课时间知识目标：掌握线段的比较方法年月日教能力目标：掌握线段中点的形与数量的关系。掌握线段的性质及理解两点间距离的概学念。目情感、态度、价值观：使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识，从

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所属课文：线段的性质

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2019-06-17 14:39:00

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学校：随县小林镇中心学校

线段的性质优质课教案推荐

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关键词：线段的性质优质课教案推荐

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线段的性质

随县小林镇中心学校薛迎春

课题：4.2 直线、射线、线段（3）

上课时间

知识目标：掌握线段的比较方法

年月日

教能力目标：掌握线段中点的形与数量的关系。掌握线段的性质及理解两点间距离的概学念。

目情感、态度、价值观：使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识，从而初步了标

解数形结合的思想。教学重点：1、两点确定一条直线；2、线段中点的形与数量关系的结合。

教学难点：线段中点的形与数量关系的结合。

教学方法：培养学生分析问题、解决问题的能力．

教学准备：

多媒体课件

课时安排：1 教学设计

一、情境引入

折纸找中点：在一张透明的纸上画一条线段，折叠纸片，使线段的端

点重合，折痕与线段的交点就是线段的中点。

二、探究新知

1、学生自学教材内容。

2、思考回答：

试描述出线段中点的概念：点M把线段AB分成相等的两条线段AM与

MB，点M叫做线段AB的中点。类似地，还有线段的三等分点、四等分点等。

中点：AMMB1AB

2二次备课

1AB

31 四等分点：AMMNNPPBAB

4 三等分点：AMMNNB3、思考：P131，如图所示，从A地到B地有四条道路，除它们外能否再

修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请你联系以前所学的知识，在图上画出最短路线。

结论：两点的所有连线中，线段最短。简单说成，两点之间，线段最短。连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离。

三、当堂练习

1、P131练习2 补充练习：

1、已知三点A、

B、

C，

(1) 画直线A B

(2) 画射线A C

(3) 连接B

. A

. C

. B

四、课堂小结

1、了解线段的中点、三等分点、四等分点等。

2、两点之间，线段最短。

作业

设计

必做

选做

教学

反思

【练习】P133习题4.2第8题。

关于本教案的常见问题

Q：线段的性质优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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