17美丽的公鸡公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的公鸡》教学设计冀南新区城南小学赵娜一、教学目标1、2、3、复习本课生词。有感情的朗读课文,理解课文内容。理解老马说的话,初步进行审美教育和思想教育。二、教学重点通过小组合作学习,了解公鸡的变化及变化的原因。三、教学难点通过学习课文,体会老马说的话的意思,理解美的含义。四、教学过程(一)复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

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2018-08-08 09:58:00

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学校：邯郸冀南新区城南小学

17美丽的公鸡公开课教学设计模版

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关键词：17美丽的公鸡公开课教学设计模版

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《美丽的公鸡》教学设计冀南新区城南小学赵娜一、教学目标

1、2、3、复习本课生词。

有感情的朗读课文,理解课文内容。

理解老马说的话,初步进行审美教育和思想教育。

二、教学重点

通过小组合作学习,了解公鸡的变化及变化的原因。

三、教学难点

通过学习课文,体会老马说的话的意思,理解美的含义。四、教学过程

(一)复习导入

1、上节课我们学习了一只自以为很美的公鸡比美的故事,板书“美丽的公鸡”。

2、3、出示生字,巩固复习。

我们知道了公鸡分别和啄木鸟、蜜蜂、青蛙来比美,那么

故事里的公鸡美吗?公鸡为什么要和别的动物比美?怎样比美的?结果怎样呢?今天,我们带着这些问题继续学习课文。(二)理清课文叙述的顺序

1、讨论问题并回答

(1)、公鸡和啄木鸟比美,公鸡是怎样说的?(用——画出来,

读一读。)为什么称啄木鸟为“长嘴巴”的啄木鸟?

(2)、啄木鸟怎样回答的?(用……画出来,读一读。)为什么“冷冷地”说?“冷冷地”说是怎样说?

(3)、啄木鸟没和公鸡比美,公鸡是怎样做的?它在想什么?

2、独立思考,汇报交流

(1)、画出公鸡与蜜蜂(青蛙)比美又是怎样说的?蜜蜂(青蛙)是怎样回答的?分别读一读。

(2)、青蛙也不和公鸡比美,公鸡是怎样走的?和前两次有什么不同?这时它在想什么?

教师总结:啄木鸟忙着给老树治病,小蜜蜂忙着去采蜜,青蛙忙着去稻田里捉害虫,他们都在帮助人们做事,所以不和公鸡比美。

3、品味语言,理解中心

(1)、这只公鸡在和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美时,胸脯怎样?嘴里还怎样?(多骄傲、多得意呀)可是现在,你看他的头?翅膀?他的心情怎么样?(很伤心)他伤心地对老马说了些什么呢?老马是怎样说的?请同学们来读一读课文的第五自然段。(用笔画出老马说的话)

(2)、公鸡听了老马的话以后是怎样做的呢?

教师总结:现在的这只公鸡是一只真正的美丽的公鸡吗? (三)、总结提高

对比公鸡前后的变化。这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长得漂亮,外表美;虚心接受意见,改正错误,内心美;帮助人们做事,行为美。我想现在它的语言也一定很美。如果再遇到它的小伙伴们,它一定会有礼貌地跟它们打招呼。

(四)、巩固练习

1、指导朗读

(1)、戴头饰分角色朗读。

(2)、齐读。

(齐2、总结全文,联系学生实际,对学生进行思想品德教育。

背老马的话)

附:板书设计

美丽的公鸡

公鸡得意洋洋、大摇大摆惭愧治病

啄木鸟、蜜蜂、青蛙冷冷地说采蜜

捉虫

老马不光……还……

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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