有理数比较大小优质课一等奖教案｜教案在线预览

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有理数的大小比较学习重点：会利用数轴和绝对值比较有理数的大小。学习难点：两个负数的大小比较学前准备：填空：用“＞”，“＜”号填空： 23（1）5.7＿＿6.3；（2）0.03＿＿0；（3）＿＿；8723（4）∣-3∣＿＿∣2∣；（5）∣-∣＿＿︱︱；32（6）∣-100∣＿＿∣-9

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数比较大小

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2019-06-11 16:41:00

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学校：东莞市谢岗中学

有理数比较大小优质课一等奖教案

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2019-06-11 16:41:00

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关键词：有理数比较大小优质课一等奖教案

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有理数的大小比较

学习重点：会利用数轴和绝对值比较有理数的大小。

学习难点：两个负数的大小比较学前准备：填空：用“＞”，“＜”号填空： 23（1）5.7＿＿6.3；

（2）0.03＿＿0；

（3）＿＿；

8723（4）∣-3∣

＿＿∣2∣；

（5）∣-∣＿＿︱︱；

32（6）∣-100∣

＿＿∣-98∣；（7）0＿＿∣-1∣；（8）0＿＿∣-1∣

2二．探究活动：师生探究,合作交流

1．有13个温度：

－6℃，－5℃，－4℃，

－3℃，－2℃，

－1℃，0℃，1℃， 2℃，3℃， 4℃，5℃， 6℃ 这13个温度按照从低到高排列为

－6，－5，－4，

＿＿，＿＿，＿＿

，0，1，2，3，＿

，＿，＿；再把这13个数表示在数轴上得到：

-6-5-4-3-2-1O123456

因为－6℃＜＿＿＜－4℃＜＿＿＜－2℃

＜＿＿＜0℃＜＿＿，

＜2℃＜＿＿＜ 4℃＜＿＿

＜6℃ 所以－6＜－5＜－4 ＜＿＿＜＿＿＜

＿＿＜＿＿＜

＿＿＜

＿＿

＜＿＿＜＿＿＜＿＿＜

＿＿

数学中规定：在数轴上，左边的数小于右边的数。

从而得到：（1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数；

（2）两个负数，绝对值大的反而小. 2．比较大小：（1）1＿＿0，（2）0＿＿－1，

（3）1＿＿－1，（4）－1＿＿－2，（5）－3＿＿－5，（6）－2.5＿＿－2.25 113．比较大小：（1）－与－，（2）－（－1）与－（＋2），

831（3）与－，（4）－（－0.3）与︱－︱

3217三．自我测试：

1.（2009年桂林市、百色市）下面的几个有理数中，最大的数是（）．

A．2 B．11 C．－3 D．

352．(2009年达州)下列各数中，最小的数是（）

A.－1

B. －2

C.0

D.1 3．（2009年湖北荆州）1在－1，1，0，－2四个实数中，最大的是（）

A．－1 B．1 C．0 D．－2 4.（2009年凉山州）比1小2的数是（）

A．1

B．2

C．3

D．1

5．（09长春）下列四个数中，小于0的是（）

A．2

B．0

C．1

D．3 1这四个数中，最小的数是

21 A．0 B．2 C．1 D．

27.(2009年福建省泉州市)写出一个比0小的实数:__________.

8．（2009年山西省）比较大小：2 3（填“＞”、“=”或“＜“）．

9. (2009年河北)比较大小：－6 －8．（填“＜”、“=”或“＞”）

10．将下列各数按从小到大的顺序排列，并用“＜”号连接：

231－0.25，+2.3，－0.15，0，-，，－，0.05

322

11．比较大小：－2.5和－∣-2.25∣

12．

比较下列各数的大小，并把它们用“＞”号排列起来：

15，－（－4），－∣-4.5∣，－（＋3），0，－（＋2）

四．应用与拓展：

(2009年宁德市)实数a，b在数轴上对应点的位置如图所示，则a b．

6.（2009年泸州）在0，2，1，（填“＞”、“＜”或“＝”）

b a

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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