复习题2多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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第2章整式的加减复习教学目标：1.知识目标：理解掌握单项式，多项式及其次数，系数，整式等概念，弄清它们之间区别和联系；理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。2.能力目标：在准确判断，正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算；能分析实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题2

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2019-05-11 09:57:00

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学校：海丰县可塘镇鸿志学校

复习题2多媒体教学设计及其点评

未知

2019-05-11 09:57:00

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关键词：复习题2多媒体教学设计及其点评

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第2章

整式的加减复习

教学目标：

知识目标：理解掌握单项式，多项式及其次数，系数，整式等概念，弄清它们之间区别和联系；理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。

能力目标：在准确判断，正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算；能分析实际问题中的数量关系，并会列出整式表示。

情感目标：通过师生共同的活动，使学生在学会交流和反思的过程中，建立知识体系。

教学重点：合并同类项和去括号

教学难点：1.括号中符号的处理

2.从实际问题中列出代数式

教学过程：

知识回顾

1．整式的有关概念

单项式：都是数或字母的____，这样的式子叫做单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式．

单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．

单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．

多项式：几个单项式的____叫做多项式．

多项式的次数：多项式里次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数．

整式：______________________统称整式．

2．同类项、合并同类项

同类项：所含字母________，并且相同字母的指数也______的项叫做同类项．几个常数项也是同类项．

合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项，即把它们的系数相加作为新的系数，而字母部分不变．

[注意] (1)同类项不考虑字母的排列顺序，如－7xy与yx是同类项；

(2)只有同类项才能合并，如x2＋x3不能合并．

3．整式的加减

一般地，几个整式相加减，如果有括号就先________，然后再_____________．

x－b例1

在式子3m＋n, －2mn, p, ，

0中，单项式的个数2

) 是(

A．3

B．4

C．5

D．6 ＋例2

若3xm5y2与x3yn的和是单项式，求mn的值．

例3

已知A＝x3＋2y3－xy2，B＝－y3＋x3＋2xy2，

求：(1)A＋B；(2)2B－2A.

例4

已知A＝3x2－x＋2，B＝x＋1，C＝1x2－4，求3A＋2B49

－36C的值，其中x＝－6.

1．下列各式中去括号正确的是(

)

A．3(a＋3b)＝3a＋3b

B．－(－a＋c)＝a＋c

C．－2(a－b)＝－2a＋2b

D．m＋(n＋a)＝m－n＋a

1．若A是一个三次多项式，B是一个四次多项式，则A＋B一定是(

) A．三次多项式

B．四次多项式或单项式

C．七次多项式

D．四次七项式

已知式子x2＋3x＋5的值为7，那么式子3x2＋9x－2的值是(

)

A．0

B．2

C．4

D．6

若多项式2x2－ax＋3y－b＋bx2＋2x－6y＋5的值与字母x无关，试求多项式6(a2－2ab－b2)－(2a2－3ab＋4b2)的值．

关于本教案的常见问题

Q：复习题2多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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