小猫钓鱼教案教学设计导入设计

小猫钓鱼(0的认识和书写)

一、教材分析

本课时主要内容是0的含义和0的书写。教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情节,展现从有到无的变化过程,让学生直观形象的体会到“没有”可以用0表示,引出0的认识,然后进行0的书写教学,最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。

二、教学目标

1.结合具体情境,让学生体会从有到无的变化过程,体验和理解0的意义,知道0和1,2,3,……一样,也是一个数。

2.会正确书写0。

3.知道生活中0所表示的几种常见的意义,体会书写与生活的联系。

三、教学重难点

1.重点:理解和体验“0”的意义。

2.体验“0”的意义及“0”的书写。

四、教学准备

电脑课件、绘画贴图(鱼)、数字卡片、塑料花3枝。

五、教学过程

1.创设情境,引出课题

①师:(ppt1:小猫钓鱼)小朋友们,你们喜欢听故事么?这节课张老师要先给大家讲一个数学故事。(出示ppt2)有四只可爱的小花猫,他们是聪明猫,淘气猫,可爱猫,小懒猫。

②师:有一天,四只小猫结伴去钓鱼,愉快的钓鱼时光结束了,回来的时候聪明猫特别高兴,它说:“哇,我钓到了三条鱼。”你知道为什么聪明猫这么高兴么?(ppt3:聪明猫)【学生:因为聪明猫钓到了3条鱼】用数字几来表示呢?【学生:用数字3表示】

③师:淘气猫也很开心,为什么呢?(ppt4:淘气猫)【学生:因为淘气猫钓到了两条鱼】用数字几表示呢?【学生:用数字2表示】

④师:可爱猫看起来心情也不错,它钓到了一条鱼,用数字几表示呢?(ppt5:可爱猫)【学生:用数字1表示】

⑤师:可是呀,小懒猫看起来可不高兴了,它看起来可难过的样子了,为什么呢?(ppt6:小懒猫)【学生:因为小懒猫一条鱼也没有钓到】小懒猫一条鱼也没有钓到,那我们能用数字来表示呢?【学生:用数字0来表示】说的真好,当一条鱼都没有钓到的时候,就可以用0来表示。今天,我们就来认识一个新的数字——0,请跟我一起读一读,0,0,0。(ppt7:认识数字0。板书:0的认识和书写。)

2.体会领悟,认识数字“0”

师:接下来,张老师要请小朋友们来看一看,数一数,说一说。请看,张老师的手里有几枝花?【学生:张老师手里有3枝花】现在,我把花分两枝出去,请问,张老师手里现在有几枝花?【学生:张老师手里还有1枝花】现在,我把我手里的1枝花送给***同学,请问,我的手里还有几枝花?【学生:张老师手里没有花了】所以我们用数字几来表示?【学生:用数字0来表示。】张老师手里一朵花都没有了,就用数字0来表示,0和1、2、3一样,都是一个数字,0表示的意思是一个都没有。(出示ppt7。板书:0表示:没有)

3.比较大小

师:我们认识了数字0,那你能说一说,四只小花猫,谁钓的鱼多,谁钓的鱼少么?(出示ppt8)【学生: 1

聪明猫钓的鱼最多,小懒猫钓的鱼最少】为什么聪明猫钓的鱼最多,小懒猫钓的鱼最少?【学生:聪明猫钓了三条鱼,小懒猫一条鱼也没有钓到】说的真好,3表示3个,0表示没有,3比没有多,所以3比0大,数字0比1,2,3都要小。(板书:3 2 1 0 )

从大到小

4.发散思维,丰富“0”的含义

①师:那孩子们,你能来说一说,生活中,你在哪里见过数字0呢?【学生:电话上有0,温度计上有0,直尺上有0,开关上有0】

②师:孩子们说的真好,电话机上有数字0,开关上的数字0表示关闭,比如:当我们电风扇开关指向0的时候,电风扇就关了,不转了。温度计上也有数字0,这里的数字0表示什么意思呢?有没有小朋友知道。【学生:表示0度】温度计上的数字0表示温度是0度,水结成冰的温度就是0度。我们的小尺子上也有0,尺子是用来量东西的,尺子上的数是从0开始的,这里的数字0表示起点。(出示ppt9)

5.学写数字“0”

①师:刚刚我们认识了数字0,那孩子们你们会写数字0么?会写的小朋友坐直点头告诉我。哇!这么多小朋友会写数字0,那你看看,数字0像什么?【学生:像鸡蛋,像圆圈。】

②师:那我们要把数字0写好,要注意什么呢?请你仔细的观察,然后举手告诉我。【学生:写圆,写满格子,上下长、左右扁,有一点斜。】

③师:0的书写,找准6个关键的点点的位置,就能写漂亮的0,画出漂亮的鸡蛋。请跟我一起来找一找,起笔在上线偏右一点的地方碰线,这是第一个点点;往下画圆,碰左线和横中线,这是第二个点点;在下格左线中间的地方开始转弯,这是第3个点点;在下线偏右一点的地方碰线,这是第4个点点;往上画圆,碰右线和横中线,这是第5个点点;在上格右线中间的位置转弯,这是第6个点点;往上画圆,在起笔第一个点点处封口,一个漂亮的数字0就画好了。(出示ppt10)

④师:现在请举起你的右手,你的右手在哪里?跟着张老师的小铅笔一起来画一画0。(出示ppt11)首先,我们可以在田字格上轻轻的点出我们刚刚找的6个关键的点点,然后用平滑的曲线将这六个点点连起来。再跟着张老师的小铅笔一起来画一次。注意:0要写的斜一点,上下长、左右扁。

6.练习写数字“0”

①师:现在,我们一起来练习写数字0。请出你的数学书,请好的小朋友坐直告诉我。开书,(板书:P9),看到描一描,写一写。请出一只小铅笔,铅笔铅笔在哪里?现将画虚线三个0,描一描,只描前面三个,描完的小朋友静息告诉我。然后在后面的田字格里,慢慢的写5个0,注意刚刚张老师教你的方法,可以先在田字格里找出6个关键的点点,轻轻的点出来,然后用平滑的线慢慢的将点点连起来,注意6个点点的位置在哪里,不会写的孩子可以看电视上的动画演示。写完的小朋友静息。

六、板书设计

0的认识和书写

0表示:没有

从大到小

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