可爱的企鹅主要内容及教案内容

《可爱的企鹅》教学设计

连山佛山希望小学唐鲁波

〖教学目标〗

1.巩固8和9的加减法,能够正确迅速地计算;会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

2.培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

3.引导学生感受学数学、用数学的乐趣。

〖教材分析〗

这节课是第三单元“加减法(一)”的第8课时的内容,通过前部分内容的学习,学生已经基本掌握了“9以内的加减法”。本节课是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境,引导学生发现、提出有关加减法的数学问题,培养学生的问题意识,并进一步巩固的加减法。

教学重点

进一步熟练8、9的加减法,加深对加减法意义的理解

教学难点

能根据图示正确解决实际问题

教学(具)准备

课件、小棒、点子图片、青蛙、虫图片。

教学过程

一、复习旧知

1、对口令游戏:复习8和9的组成开火车游戏:复习8和9的加减法

2、孩子们,我们坐着火车要到世界上最冷、宝藏最多的地方--北极洲去考察。你们想去吗?坐上我们的小火车,准备出发了(板课题)

二、学习新知识。

1、请看这幅图(图一),你看到了什么?

2、你能提一个数学问题吗?

指名生答:前面有6只企鹅,后面有三只企鹅。问一共有几只企鹅?

师:你们真棒!谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?

生:我算式是3+5=8(只),雪地上一共有8只企鹅。

师:3表示什么?算式中5表示什么?8表示什么?

生:3表示前面有三只企鹅,5表示后面有五只企鹅,8表示一共有八只企鹅

师:小朋友们真能干,那么多同学都在帮企鹅解决问题,企鹅们可高兴了。 (评析问题由学生提出来,通过自主学习,合作交流,使问题得到解决。)

3、学习图二(企鹅们唱着歌继续向前走着,啦啦啦啦„)

师:仔细观察,现在你看到了什么?

生:部分企鹅不见

师:同学们看的真仔细!他们藏哪了呢?(看图)

生:冰山后面!

师:(同时出示图一和图二)仔细看图,完整地说一遍图意

生:一共有8只企鹅,冰山上有2只

师:你能提出一个数学问题吗?

生:冰山后面有几只企鹅?

师:怎样算出藏起来多少只企鹅呢?谁能用一个算式表示。

生:8-2=6 师板书:8-2=

师:可以用什么来验算得数是6?

生:用摆小棒,画一画

师:这里的8、2、6各表示什么?为什么用减法列式

生:8表示一共有8只企鹅,2表示冰山前有两只企鹅,6表示冰山后面有6只企鹅。

师:同学们又聪明又能干,通过小企鹅的问题,求两部分合起来可以用加法,求其中的一部分可以用减法。

4、这幅图你看懂了吗?(指名回答)

生:我看到了一个减法算式,第一个数是9,我知道了有9只小鸡,草丛前面有3只小鸡,问:草丛里面有几只小鸡?我列算式9-3=6

师:你不仅发现了数学信息,并发现了数学问题,还能解决问题,真棒!

5、小结:今天,我们帮助小企鹅解决了8、9的问题,所以这节课还是学习(板书:8、9的加减法综合练习)。通过刚才的学习,我们知道了求两部分合起来,就用加法解决,求另一部分是用减法解决,减法都是用(在谁的后面有几只?)数学问题,并解决了这个问题,在生活中还有很多这样的生活问题,那让我们去看一看。

三、应用拓展

1、这幅图你看懂了吗?教材的第2题(同桌交流)

2、指明回答教材第1题和第3题。

3、游戏

(1)同桌玩猜数游戏

规则:一人盖数,另一人猜数。

(2)小青蛙捉害虫

规则;4人带上小青蛙的头饰,头饰上写上算式,黑板上贴着虫形状的图片,虫的身体有得数。

四、课堂总结

这节课你有什么收获?

五、布置作业

练习册P25.

板书设计

可爱的企鹅

解决8、9的数学问题

1、一共有多少只企鹅?

3+5=8 5+3=8

2、冰山后面有几只企鹅?

8-2=6