我提出的问题优秀教案｜教案在线预览

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北师大版小学一年级数学上册《整理与复习---我提出的问题》第三课时教学设计新区小学朱楠教学目标:1.结合具体的情景图,发现数学信息,提出问题并解决问题。2.在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步认识到数学能解决生活中的问题。教学重难点重点:结合具体的情景图,发现数学信息提出问题

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所属课文：我提出的问题

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2018-04-17 00:21:00

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学校：北镇市新区小学

我提出的问题优秀教案

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关键词：我提出的问题优秀教案

正文

北师大版小学一年级数学上册

《整理与复习---我提出的问题》

第三课时教学设计

新区小学朱楠

教学目标:

1.结合具体的情景图,发现数学信息,提出问题并解决问题。

2.在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步认识到数学能解决生活中的问题。

教学重难点

重点:结合具体的情景图,发现数学信息提出问题并解决问题。

难点:在数学活动和解决问题的过程中初步感受数学与生活的联系。

教具准备:课件

教学过程:

一、创设情境,引入课题

下个星期,有一个代表团来参观我们的数学王国,哪位同学想当小小解说员,带领客人们说一说,我们美丽的王国里都有些什么?(板书课题)

学生交流发言

同学们,你们说得真好!虽然我们有些进步,取得了

一点成绩,但是要记住“学无止境”,意思就是说学习是学不完的、是不能停止的。想一想,还有我们没有解决的问题吗?你有哪些疑问呢?记录下来,在以后的学习中,我们慢慢找答案。

二、学生质疑,寻求答案

看看这些同学的疑问,你是怎么想的?(课件出示:教材第53页图二)

我也不知道0是不是最小的数。

生活中的数应该很多很多,就像天上的星星,数也数不完。

有最小的数吗?有最大的数吗?它们分别是多少呢?

教师小结

加法可以换成减法,减法也可以换成加法。这是怎么回事?谁能举例说明呢?

组织学生交流汇报

就像我左手伸出3个手指,右手伸出2个手指,一共是5个手指,写成算式是3+2=5,也可以写成2+3=5;还是这5个手指,我收回右手的2个,就剩左手的3个,写成算式就是5-2=3,同样如果收回左手的3个,剩下右手的2个就是5-3=2。

说得真好,知道加法和减法可以互换,还举出了实例,真棒!举例子也是我们学习中解决问题的重要重要方法,你也

可以用实例来证明你的说法是正确的,谁能接着说

学生活动

三、课堂练习

课件出示教材55页8,56页9.10.11题。

四、学生活动

为什么一大堆棉花还没有一小块铁重呢? 物体的轻重跟什么有关呢?.

这些问题如果现在你还没有找到答案,那就要努力学习,在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。

同学们真是长大了,知道自己的成功之处,更难能可贵的是发现了自己不懂的问题,确定了自己今后要努力学习攻克这些难题,加油哟。

板书设计

整理与复习(3)

我提出的问题:

0是最小的数吗?

最小的数是几?

最大的呢?

关于本教案的常见问题

Q：我提出的问题优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我提出的问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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