詹天佑优质课教学设计

《詹天佑》教学设计

金塔县大庄子小学刘艳红

一、教学目标:

1.了解詹天佑在什么情况下接受任务的以及他对社会发展所做的杰出贡献。

2.理解京张铁路修筑的历史意义。

3.学习詹天佑个人的高贵品质及爱国情怀;激发孩子们的爱国热情,增强民族自豪感,培养学生不怕困难的坚强意志。

二、教学重难点:

重点:了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

难点:理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。

三、教学准备:

课件、搜集关于詹天佑的相关资料。

四、教学时间:

两课时

五、教学过程:

第二课时

教学步骤:

一、复习导入,明确目的。

1.引入课题:(板书:詹天佑)

2.复习巩固:(好词积累、形近字组词)

二、出示学习目标

三、品词析句,感悟人物。

1.京张铁路简介

2.出示课文中心句

3.互动探究

细读课文1---3自然段思考:詹天佑在怎样的情况下接受了任务?找出相关句子。

4.交流认识。

(1)“当时,清政府刚提出……想进一步控制我国的北部。”

他们为什么阻挠?(争夺修筑权,控制我国北部,达到侵略的目的)不把中国发在眼中,就这样让他们阻挠成功吗?

(2)“他们最后提出一个条件……他们就不在过问。”

现在看来,这是一个可笑、无聊的条件啊,我国修筑铁路还要你们过问。帝国主义国家是在用条件来要挟我们。什么是要挟?抓住中国的什么弱点啊?

(3)“有一家外国报纸轻蔑……还没有出世呢。”

这是在嘲笑我国的工程师,嘲笑詹天佑,更是在嘲笑中国人。

5.詹天佑在领导修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难?他是怎么克服的?

6.交流认识

引导学生在白板上演示并讲解,体会詹天佑认真严谨、一丝不苟、聪慧、大胆创新的高贵品质,以及他为我国做出的杰出贡献。

困难一:

(1)指名读詹天佑说的话,课件出示:詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎……”

(2)他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。

(3)塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。

解决办法:白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。

困难二:居庸关和八达岭开凿隧道工程艰巨。

解决办法:采用中部凿井法和利用两端同时凿进法,加快隧道工程的进程,缩短工期。

困难三:青龙桥坡度大,火车无法爬上去。

解决办法:设计“人”字形线路。

7.指名上黑板演示“人”字形线路

三、整体概括,升华主题。

整体感知詹天佑的人格魅力

四、当堂练习

1.选词填空:

周密精密细密

(1)我们对待工作要(),不能有一点马虎。

(2)母亲()的针脚,体现着对远行千里的儿女的关爱。

(3)通过()的部属解放军完成了对敌人的秘密合围。

轻蔑藐视

(1)我们在战略上要()敌人,但在战术上要重视敌人。

(2)得知袁隆平研究杂交水稻,一个外国学者()地说:“

那是对遗传学的无知!”

2.句子万花筒。

(1)是工程师詹天佑我国杰出的(连词成句)

(2)这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。(缩句)

(3)铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。(改为肯定句)

(4)他们认为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。(改为双重否定句)

(5)那时候,清政府腐败无能,刚一提出”京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠、要挟。(改为因果关系的说法)

附板书

面对困难毅然接受任务

詹爱国遇到困难总想一定把它修好

天

佑杰出勘测线路

开凿隧道

设计“人”字形线路