综合活动名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《一杯咖啡,几多情怀》群文阅读教学设计执教者:苟小兰执教年级:六年级群文篇目:《发现咖啡以后》《墙上的咖啡》《一杯咖啡,三种价格》《偷咖啡的孩子》《把咖啡开到战场上》一、教学目标1.以多文本的比较阅读方式,引导学生发现故事中所蕴含的咖啡情怀,感受异国人民对咖啡的热爱。2.在共读共议共发现的阅读感知中

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合活动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 07:42:00

来源学校

学校：临洮县第二实验小学

综合活动名师教学实录

未知

2018-05-02 07:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合活动名师教学实录

正文

《一杯咖啡,几多情怀》群文阅读教学设计

执教者:苟小兰执教年级:六年级

群文篇目:《发现咖啡以后》《墙上的咖啡》《一杯咖啡,三种价格》《偷咖啡的孩子》《把咖啡开到战场上》

一、教学目标

1.以多文本的比较阅读方式,引导学生发现故事中所蕴含的咖啡情怀,感受异国人民对咖啡的热爱。

2.在共读共议共发现的阅读感知中,引导感受三篇阅读文本中“寓理于事”的写作手法,并能创编故事,运用“寓理于事”的写作手法。

二、教学重、难点

1.重点:知“法”。

在共读共议共发现的阅读感知中,引导感受三篇阅读文本中“寓理于事”的写作手法,体会这种写作手法的特点。

2.难点:用“法”。

能联系阅读的经验和生活实际,学习迁移运用,创编故事。

三、教学过程

(一)问题导入,引发阅读期待

1.谁知道世界三大植物饮料?介绍你对咖啡豆的了解。

2.导入主题。

(二)群文阅读,感知文本内容,体会文本所蕴含的咖啡情怀,了解“寓理于事”的写作手法

1.出示学习要求,自读《发现咖啡以后》。

快速浏览并思考:看看咖啡是如何被发现的?试着抓住文本中的关键词用自己的话讲一讲各国的咖啡情怀。

2.自主阅读三篇关于咖啡的故事,用文中的关键词填表。

3.创编故事,迁移运用“寓理于事”的写作手法。

①师讲故事开开头,激发创编故事欲望。

②学生创编故事交流。

③师揭示故事结局,感受故事所蕴含的道理。

(三)课堂总结。

1.一节课阅读5篇文章,就是一堂群文阅读课,喜欢这样的课吗?说理由。

2.总结:相信你在这堂课收获不小,谈一谈。

四、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：综合活动名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合活动名师教学实录