詹天佑优秀教案设计

《詹天佑》

第二课时教学设计

桐城市双港镇练潭小学汪更生

教学目标

1.了解詹天佑成功主持修筑了京张铁路的感人事迹。感受他的科学态度和刻苦精神,激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想情感。

2.学习课文以下几个自然段,理解含义深刻的句子,结合当时当地情况,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

3.加强图文理解文中詹天佑主持修筑京张铁路遇到的困难,体会詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国精神。

教学重点

体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

教学难点

理解两种开凿隧道的方法和火车是怎样爬坡的。

教学过程

一、复习旧知。

1.这篇课文主要讲了一件什么事?

2.提问:詹天佑在什么情况下,主持修筑京张铁路的?

按课文内容用排比句说话。(出示投影)

在……情况下,

在……情况下, 詹天佑主持修筑京张铁路。

在……情况下

3.以上的几个“情况下”给了詹天佑什么动力?

二、细读课文的主体部分4—6自然段,思考分别写了什么?

(一)默读课文第(4--6)自然段,思考:这段主要选取了铁路施工过程中哪几件典型事例来写的?

讨论,板书:勘测线路

开凿隧道

设计线路

(二)学习第(4--6)自然段。

1、轻声读第四自然,思考:詹天佑在勘测线路时遇到什么困难?分别用“—”、“﹏﹏”、“……”划出詹天佑说的﹑做的﹑想的句子,并想想句子的意思。

2、检查﹑讨论。

(1)勘测线路时遇到的困难(地势险峻﹑气候恶劣)。

(2)理解詹天佑“说”的话并指导朗读.(说明了詹天佑对工程一丝不苟﹑高度负责的精神和对工作人员的严格要求)

出示课件,詹天佑“做”“想”的句子。

(3)线路环境险恶、气候恶劣,真是困难重重,詹天佑克服困难是怎么做的呢?

(4)读詹天佑“想”的句子,并说说句子的意思。(表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心)

3.小结,课文写了詹天佑在恶劣的自然环境面前他是怎么说的、想的、做的?表现他什么精神?

(三)学习第5自然段。

1. 铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。詹天佑采用了什么方法?

划出詹天佑开凿隧道的方法,然后在图画纸上画出示意图,想想哪两种开凿隧道的方法?

2.讨论为什么采用两种不同开凿隧道的方法?媒体出示:“从两端向中间凿井法”、“中部凿井法”的示意图。

3.说说与你们画的不同点。

(四)学习第6自然段.

詹天佑创造了开凿隧道的新方法,提高了工作效率﹑缩短了工期,这是他才华的表现,他还有更杰出的表现呢?

1.那就是他还设计了一种“人”字型线路(投影),解决了火车爬陡坡的难题。请大家自学第6自然段,然后边说边拿自己作的小火车演示一遍。

2.自主评议,进一步体会詹天佑的杰出才华和创造精神。

(五)小节:隧道的快速施工和“人”字型线路的高速设计,这在世界筑路史上也是罕见的。直到现在,公路、铁路的修筑中,还运用着詹天佑创造的开凿隧道的方法。

三、细读第7自然段。

1.四年前外国人曾轻蔑地说:中国至少得用五十年时间才能修筑好京张铁路,而事实呢?集体读第7自然段。

2.四年后呢?投影,京张铁路提早竣工了,咱中国人可以扬眉

吐气了﹗为什么说这条铁路的修筑成功是给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击?请联系当时情况想想。

板书:有力回击

3.今天的人们看到了什么?外国人又是怎么说的呢?

4.是的,外国人能办到的事,中国人能办到;外国人办不到的事,中国人也能办到﹗京张铁路提前竣工这一事实,正是对曾经阻挠、要挟、嘲笑我们的帝国主义者的最有力的回击﹗“詹天佑了不起!”“就连现在到中国游览的外宾,都不由自主地发出赞叹。

板书:赞叹不已

四、总结全文。

1.京张铁路这一伟大工程充分说明了詹天佑的确是一位杰出的爱国工程师!请大家谈谈学习课文后的收获。

2.针对今天世界纷争,中国又是世界发展中的大国,同学们我们应该怎样面对勃勃生机、兴旺发达的国家你们又是怎样做呢?

五、作业练习:课文写写学习《詹天佑》一文后的感想

附板书:

詹天佑

勘测线路

开凿隧道

设计“人”字形线路

提前竣工有力回击

(杰出的爱国工程师)