练习4教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

三年级下册练习4《查词典》教学设计学习目标:1、进一步认识工具书。2、让学生学会使用词典,学会先查词语的第一个字,再查这个词。3、具有运用词典独立理解词语的能力,养成在学习中勤查词典的好习惯。教学重点、难点:学会查词典、能根据语言环境选择适当的解释。教学准备:师生均准备好词典学法指导:学生在认真听讲

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习4

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2018-04-20 07:56:00

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学校：合肥一六八玫瑰园学校

练习4教学设计及教案分析

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关键词：练习4教学设计及教案分析

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三年级下册练习4《查词典》教学设计

学习目标:

1、进一步认识工具书。

2、让学生学会使用词典,学会先查词语的第一个字,再查这个词。

3、具有运用词典独立理解词语的能力,养成在学习中勤查词典的好习惯。

教学重点、难点:

学会查词典、能根据语言环境选择适当的解释。

教学准备:

师生均准备好词典

学法指导:

学生在认真听讲的过程,根据老师的要求进行相应的实践操作,独立思考,自主预习。同时及时完成老师布置的探究任务。

一、视频激趣,导入新课

孩子们,老师这儿有一位特别爱读书的孩子,在她的身上发生了一件事,你想知道发生了什么吗?仔细听哦。你听出来了吗?你有办法帮她解决吗?(嘘)多少同学能帮她解决的?(举手)一齐说。今天我们就来学习查词典(板书)。

二、学习新知识

在学习本课之前,我们再来玩个小游戏:出示谜语:一位老师不开口,肚里学问样样有,谁要有事请教它,还得自己去动手。这是什么?

你知道哪些工具书?请你说,请你说,我们来看看有哪些?

我们读书时遇到了生字,可以去查字典。但如果是遇到了不理解的词语,光靠查字典就不一定能解决问题,还需要去查词典。

比如预习《恐龙》一课,对“神秘”这个词不理解,该怎么办呢?

请四人小组讨论一下。

可以先在词典里查到“神”字。“神”字下面排列着一串以“神”开头的词,你顺着找下去,就能找到“神秘”了。你们试试看。

学生在组内自由练习

在查词典时有什么疑问吗?当遇到两种或三种解释时怎么办呢?请你说。这就要根据上下文的意思来确定一种解释了。

小组讨论查词典应有哪几步?出示步骤。(板书)先查第一个字,再查词语,最后确定解释。

谁会编一首查词典儿歌?一分钟思考,请生答。老师这也编了一首儿歌:汉语词典手中拿,看我来把词语查,先查首个字,词语在哪儿?若有多解释,咱也不用怕,语言环境理解它,理解它。

李元元同学在《中国儿童百科全书》里查到了一段资料,其中有几个词不理解。请你帮着查查词典。

南极企鹅的躯体肥胖,呈流线型,走起路来一摇一摆的,像一位大腹便便的绅士。加点的词请你来查一下,我们来个小比赛,看哪一

小组的谁最先查到,比赛开始。(学生查词典)

出示练习(谁愿意上讲台查)查词典比赛。

我们来看看刚才那位小朋友遇到了不认识的词是怎么解决的吧! (出视频)

三、总结:出示视频。

四、课后作业

用你学到的查词典的方法,预习即将要学的新课文吧

关于本教案的常见问题

Q：练习4教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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