做个减法表教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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做个减法表教学目标1、进一步巩固不退位减法的思考过程,并能正确10以内的退位减法。2、发现算式间的规律,做个减法表。3、通过整理减法表,使学生获得成功的喜悦。教学重难点理解不同的算式结果可能一样。教具多媒体教学课件、减法算式卡片。教学过程一、谈话导入师:同学们,我们已经学过了10以内的加减法,还一起

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个减法表

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2018-05-09 00:12:00

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学校：舒城县棠树乡中心小学

做个减法表教案设计（一等奖）

未知

2018-05-09 00:12:00

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关键词：做个减法表教案设计（一等奖）

正文

做个减法表

教学目标

1、进一步巩固不退位减法的思考过程,并能正确10以内的退位减法。

2、发现算式间的规律,做个减法表。

3、通过整理减法表,使学生获得成功的喜悦。

教学重难点

理解不同的算式结果可能一样。

教具

多媒体教学课件、减法算式卡片。

教学过程

一、谈话导入

师:同学们,我们已经学过了10以内的加减法,还一起做了加法表,同学们表现得非常棒。今天这节课仍然有一些挑战在等着大家,同学们有信心吗?(有!)

二、互动探究,找出规律

1、排6减几的算式

师:我们的第一个挑战,你能很快地说出我手中算式的得数吗? 6-1= 6-3= 6-6= 6-0= 6-4= 6-2= 6-5=

指名回答,并把算式贴在黑板上

师:现在我们来观察这几个算式,你发现了什么?

生:都是6减几的算式

师:我想给这些算式排排队,谁愿意来帮帮我呢?

指名上黑板,并说说自己是怎么排的。

师:谢谢xxx同学,还有没有不同的排法呢?(有)

再指名上黑板,并说说自己是怎么排的。

2、找出得数是8的减法算式,排一排

师:同学们看,淘气和笑笑也在整理算式,你能找出得数是8的减法算式吗?(8-0= 9-1= 10-2= )

师:你也能像之前的同学一样给这3个算式排一排吗?

指名排算式,并说说自己是怎么排的。

3、填减法表

师:刚刚同学们都表现得很棒!接下来的挑战是我们要帮笑笑做个减法表(板书课题),请同学们拿出减法表,帮笑笑填完整!学生独立完成减法表,教师巡视。

师:谁来帮我把大屏幕上的减法表填完整呢?

指名填减法表。

4、观察减法表,找出规律

师:在同学们的帮助下,我们终于完成了这张减法表,现在我们就要来观察这个减法表,你想怎么去观察呢?

生1:横着看

生2:竖着看

生3:斜着看

师:那你能把你横着看、竖着看或斜着看发现的规律说给你的同桌听听吗?

同桌之间相互讨论,说一说自己发现的规律。

师:接下来的时间交给同学们,请你根据刚才填写算式的过程,把你发现的规律跟大家分享一下。

生1:我是横着看的,我发现第一行都是9减几,第二行都是8减几,第三行都是7减几……

生2:我是竖着看的,发现了同一列算式的得数都相同,都等于最上面的那个数字。

生3:我也是竖着看的,发现了后一个算式的第一个数和第二个数都比前一个算式少1.

生4:我是斜着看的,发现了第一个数递减1,第二个数不变,得数也是递减1的。

生5:……

(在学生寻找规律时,教师要给学生充分的时间,并引导学生去找出规律)

5、利用减法表做练习

(1)、按表的顺序读,说出得数。可以横着读,也可以竖着读。

(2)、任意指表中的一道题,学生很快说出得数。

三、课堂小结

师:今天这节课,你学会了什么?

四、作业

回家做个减法表吧!

关于本教案的常见问题

Q：做个减法表教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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