总复习课时教学实录

《写人记事记叙文阅读复习》教学设计

金堂县赵镇龙威小学六年级二班:冉治碧

教学目标:

1.在老师的引导下,学生能够正确归纳阅读理解思路和答题要领。

2.通过有效地自主、合作、探究等方式,结合具体阅读材料和题目要求,灵活自如地运用相应的阅读理解经验完成各题。

3.充分体现“533”模式和“少教多学”的课改理念,最大限度提高学生的阅读理解能力。

4.激发学生思维,培养学生阅读兴趣,克服对解答阅读理解题的畏难情绪

教学重点:

能够清楚归纳并恰当运用阅读理解的解题思路和答题要领。

教学难点:

能化难为易地运用阅读理解的基本方法轻松应对典型阅读题。

学情分析:

六年级学生大都已经形成良好的阅读习惯,并能读懂较为浅显的阅读材料,基本上能把握材料大意,但不少同学对具体的音(形)难字、重点句(段)含义的准确理解等则有一定的难度。有很多同学解答阅读题时由于基础欠扎实、审题抓不住关键词等问题,难免导致耗时特多但收效甚微的现象,经常有同学浪费了大量的时间去努力地做题,仍然文不对题或无从下手,考卷上经常丢分太多,甚至于虽然全都解答了但减去扣分已所剩无几哩!在这紧张的毕业复习阶段,全面提高学生阅读理解能力已自然而然成我们的重要任务了。教学准备:

ppt课件和阅读训练题单。

教学课时:1课时

教学过程:

谈话导入,激发兴趣

1.语文考试方面,你觉得最难得高分的题目是什么?(阅读理解)(板书:阅读)导致这种低效阅读的根本原因又是什么呢?

2.我们今天就知难而进,偏偏来啃啃阅读理解这块硬骨头,进行一次写人记事记叙文的阅读专项复习(板书:写人记事记叙文)相信能在一定程度上促进你的阅读理解3.你还知道阅读写人为主的文章最需要关注的是对人物的哪些细节描写吗?(板书:细节描写)写事为主的文章又最需要把握哪些关键内容呢?(板书:六要素道理)二、经验回顾,开启思维

请想想:你认为阅读题经常考哪些类型的题目?你对应的答题思路各是什么?再看看这些可行性的经验吧。

三、师生合作阅读例文《外婆和鞋》

1.请先随着老师的鼠标一起默默地浏览一遍材料,以便快速了解它的大意。

2.下面有7个题,第一题是注音或写汉字,主要考查你平时的字词基础,请马上完成。(chà chù zhuàng 详戒)抽查一张用展台评讲,有错的马上改正。

第二题是解释词语“嚣张”和“泪眼盈盈”,先在自己的阅读题单上快速找到它们所在的位置标记一下再思考:“嚣张”的前边写的什么内容(我的鞋摆在了路上),后面写的啥呢?我在无所顾忌地问是谁动了它,那说明它的意思就是什么?(很放肆,无拘无束地)请快速写上关键词;第二个“泪眼盈盈”理解起来比较简单,稍微联系一下当时的情境和关键字就能行。看看当时是在什么情况下我怎么了,(指名答)(外婆去世的消息传来,作者悲伤的眼泪充满了眼眶)。

第三题谁来说?(指名答)

第四题是概括3——6自然段的主要内容,请你先找到这几个段,再结合题目找出外婆和那双鞋之间有些什么事的关键词语来概括)

第五题和第六题都是寻找并标画指定内容的对应语句,相信大家都能轻松地从文中找到答案。

最后一题,写出对重点语句的理解,先找到它在哪里(结尾),再联系全文内容,抓住关键词语来理解。这里的“遥远”、“温柔”分别指什么呢?(指我儿童时代的美好时光离现在很久了,外婆曾经对我的关爱让我很是温暖,都因为外婆的去世而不会重来) 3.下面请看看老师归纳的答题要领,特别关注紫色突出的部分读一读。

四、活学活用,自主训练

请快速找到阅读题单上的《穷人》片段阅读,看哪些同学做得又对又快。

五、群策群力,合作探究

请大家小组合作,用喜欢且切实可行的方式很快完成题单上的小组合作阅读《神圣的跪拜》,看看哪一小组的合作效率最好,能最快完成好故事后面的五个题目。

六、交流分享,共同提高

请学习小组汇报,其他同学参与交流。

七、学以致用,训练反馈

1.题单最后一题是《挑水》,请大家快速独立完成这个阅读理解训练。

2.指名用展台展示介绍,有错的同学主动纠错。

八、归纳总结,得法于心

请看屏幕,这是老师结合解答阅读题的一些可行性策略创编的一首《征服阅读理解题儿歌》,我们一起读一读,相信你以后能灵活地让它派上用场的!

九、拓展延伸,大显身手。

请你们下来也学着自主创编一首适合你的阅读理解儿歌。

十、总结激励,期待提高

1.请说说这节课的学习收获。

2.希望大家活学活用,争取以后做阅读理解题都能取得明显进步!

板书设计:

写人记事记叙文阅读复习

细节描写

六要素道理

附录

写人记事文阅读训练单

一、师生合作学例文外婆和鞋

①我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。它的形状很普通,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子,中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色,穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。

②你知道我为什么舍不得丢掉它吗?

③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时,家住在北投山上,没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容,最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家,走着走着,我的新拖鞋就不像样了。不过,我没时间管它,直到有一天,傍晚,放学回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来:

④“何方人士,敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。

⑤“今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”

⑥以后,外婆每次上山时,总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温?

⑦就是因为舍不得这点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家的东西:比如出国前给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋,也就一直留在身边,舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。1.写出正确的音节或汉字:

刹那()接触()一幢()安xiáng( ) jiè指() ...

2.结合短文,解释文中加着重号词语的含义。

①嚣张:________________________________________ ②泪眼盈盈:_____________________

3.文中承上启下的句子在文中的位置是

。

4.用一句话概括第3~6自然段的内容___________

5.文中的“鞋”是一双怎样的鞋?用波浪线画出描写这双鞋的句子。再说说“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。

6.文中有两处描写外婆神态的地方,请用横线加序号在文中标记出来。

7. “那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话,请写出你的理解。

___________。二、活学活用,自主训练

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。□嗯,是个问题!□他搔搔后脑勺说□“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行□哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.这段话选自课文

2.在短文的□内填上合适的标点。

3.短文中的“我们”是指“他们”是指“是个问题!”这里的“问题”指的是。

4.这段话抓住了渔夫的、、描写,说明渔夫

个“”字最能说明渔夫的高尚品德。

三、群策群力,小组合作探究完成

神圣的跪拜

①这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了,可是,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

②经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发,留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。

他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱,除了自己消费一部分外,更多的用来救济路遇的朝圣者。

③杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

④有一天早晨,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正准备喝一杯酥油茶,突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮:送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲,转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了,他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。

⑤那天,老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷,他不明白藏羚羊为什么要给他下跪?这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里,他久久难于入眠,双手颤抖……

⑥次日,老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了,老猎手吃惊地叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。

⑦这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。

⑧当天,老人没有出猎,他在山坡上挖了一个大坑,将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……

⑨从此,老猎人消失在藏北草原上,没人知道他的下落。

1.读3~6段填空,理出事情顺序。:发现藏羚羊→()藏羚羊→()藏羚羊→()藏羚羊

2.为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”?请根据文中相关内容概括。

3.“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么?用波浪线在文中标出来。

4.文中哪句话给你印象最深?请说出理由。

5.藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物,多年来有些人为了自己私利,肆意滥杀藏羚羊。请结合读了这篇文章后的感受,用几句话来奉劝这些人,要善待动物。

四、学以致用,训练反馈

挑水

一天,妈妈叫我去挑水,我说:“怎么能挑得动一担水呢?”妈妈说:“试试嘛。”“好吧!”我答应了。

我挑起桶走到李奶奶家的井台上,先放下一只,再把另一只桶挂在水担钩上,伸进井里,左摆一直,右晃一下,好不容易才打进小半桶水,可把我气急了!我把姐姐找来,把挂着桶的水担塞到姐姐手里。姐姐边做示范边耐心地对我说:“你先把桶靠近井壁一边,再用力往另一边拉,紧接着往下一按,水就会灌满桶的。如果还不很满,你可以把桶提起来,离开水面,然后再往下一蹲,水一定会灌满桶的。”说着,姐姐把那桶水灌满了,像是没费力气就提了上来。

我把另一只桶挂在钩上,伸进水里,学着姐姐的样子做了,果然,水就乖乖地灌满桶了,我也把这桶水提了上来。我把两桶水分别挂在担钩上,弓下腰,侧开步子,挑起了这担水,我摇摇晃晃地往前走,没走出五步,肩膀就疼起来。我用手使劲往上托住水担,脸涨得通红,脚步歪歪扭扭的,没有个准儿,半道上,我实在挑不动了,只好让姐姐替我把这担水挑到了家里。妈妈对我说:“你第一次挑水,能挑半桶也就可以了。”

第二天,我挑着两个半桶水还在道上歇了一次,才到家里。就这样我还是累得直喘粗气。但我并不灰心,坚持天天半桶半桶地挑。

现在,我挑起一担水,在路上不用歇息,也可以不摇不晃地挑到了家里。

1.概括1——4自然段的段意:

2.用“~~~~”画出描写我第一次挑水时打水的句子。

3.把描写姐姐打水动作的词语按顺序用“△”标出来。从这些词语可以看出姐姐打水的动作

4.回答:过去我挑两个半桶水和现在挑起一担水分别怎么样)发生这样变化的原因是什么?

5.你能写写从文中学到的道理吗?试一试。