小鸡吃食名师教学设计1｜教案在线预览

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北师大版一年级数学上册《小鸡吃食》教案邛崃市冉义镇中心小学校龚利教学目的:1.在具体操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识。2.初步掌握“10”的加减法,并能正确计算有关10的加减法。养成教育训练点:发展有条理的思考问题的能力。教学重难点:重点:通过操作活动,初步理解得数是1

资料类型：教学教案文档

所属课文：小鸡吃食

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2018-03-28 11:35:00

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学校：邛崃市冉义镇中心小学校

小鸡吃食名师教学设计1

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2018-03-28 11:35:00

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关键词：小鸡吃食名师教学设计1

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北师大版一年级数学上册《小鸡吃食》教案

邛崃市冉义镇中心小学校龚利教学目的:

1.在具体操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识。

2.初步掌握“10”的加减法,并能正确计算有关10的加减法。

养成教育训练点:发展有条理的思考问题的能力。

教学重难点:

重点:通过操作活动,初步理解得数是10 的加法和相应的减法。

难点:整理出10的加减法,培养学生的口头表达能力。

教学过程:

一、情境导入

谜语:尖嘴巴,花毛衣,

爱吃小虫和小米,

浑身上下毛茸茸,

说起话来唧唧唧。(小鸡)

引出10的加减法。

1.师:同学们,小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物,今天这些小鸡也走进了我们的课堂。

师:说一说你看到了什么?想到了什么问题?

师:说得非常好,谁能列式解答?

二、探究新课

1.10的加减法。

师:这些小鸡跑到盘子那开始吃食了,同学们再仔细看看,又能发现什么?(课件出示:教材第43页第二幅图)

师:说说你想知道的问题是什么?

师:同学们想知道的问题这么多,大家帮着解决一下吧,说说你

是怎么想的?

2.请大家用自己的方式表示一下上面的算式。

学生用自己的方式表示,特别是手指的表示方法。请学生展示。

3、10只小鸡还有可能会到哪个盘子边吃食呢?(10可以分成) (用学具摆一摆)

两人小组合作完成,请学生上台展示。

我们还以用计数器来分一分10.看看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。

4、巩固练习

师生一起编儿歌——《凑十歌》,让学生熟练掌握10的加减法。

5、小游戏。

手指游戏:凑10.

课本44页的“练一练”第三题

三、课堂总结。

板书设计:

小鸡吃食(10的加减法)

关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小鸡吃食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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