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税率教学设计｜教案在线预览

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关键词：税率教学设计

正文

税率

一、教学内容:税率

二、教学目标:

1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

三、教学重点:能进行一些有关纳税问题的计算。

四、教学难点:税额的计算。

五、教学过程|:

1、导入;

同学们,我们的祖国正在蓬勃发展中,为了让祖国更强大,人民生活更美好,国家投入了大量的人力、物力来进行建设,你知道这些钱是哪来的呢?

2、预习课本,回答以下问题。

(1)什么是纳税?

(2)结合自己身边的例子说一说为什么要纳税?

(3)常见的税收种类有哪些?

(4)什么是“应纳税额”和“税率”?

(5)你和家人都纳税了吗?

对于不同的理解或者答案,引导学生讨论、分析、交流,共同得出大家都正确的答案。

3、课堂讲评、展示。

引导学生理解有关的税收知识。

纳税是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业,以便不断提高人民的物质和文化水平,保卫国家安全。因此,根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

1993年我国进行了税制改革,将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同,应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入(如销售额、营业额、应纳税所得额等)的比率叫做税率。

4、探索计算纳税的方法

(1)教学例3

出示例3:一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元?

结合例3,进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。在弄清以上这些相关概念之后,学生尝试解答例3。

(2)在学生独立审题解答的基础上订正、讲评。

30×5%=1.5(万元)

5、这节课,你有什么收获?同桌之间互相说一说。

6、课堂练习、测试。

(1)李老师为某杂志社审稿,得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税,她应缴纳个人所得税多少元?

(2)去年王老师为某杂志审稿,审稿费为200元。为此需要按3%的税率缴纳个人所得税,王老师去年实得审稿费多少钱?

(3)根据新个税规定,个人收入在3500~5000元之间,超过3500元的部分应按3%的税率缴纳个人所得税。杨老师的月收入为3800元,她每月应缴纳个人所得税多少元,税后月收入是多少元?

(4)小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他们选择一次性付清房款,可以按九六折优费价付款。

A、打折后房子的总价是多少元?

B、买这套房子还需要按照实际房价的1.5%缴纳契税,契税是多少元?

7、布置作业:

(1)练习二的第6、7、8题。

(2)预习课本第十一页“利率”的相关内容。

资料摘要

税率教学设计

税率教学设计

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