4　大家都在学国家优质课一等奖

二年级下册品德与生活

《我在长大》20分钟片段教学

教学目的:引导孩子们意识到自己一点一滴的成长,体验成长的快乐。教学准备:ppt,一些小礼物,剪好的图片(课题图片、婴儿、小朋友、脚印图片)

拷课件并查看,交待前排的几个小朋友如果老师课堂中发生意外情况请他们主动帮忙;问问小朋友本学期老师教了什么歌;教他们拍手口令;交待照片中的孩子;拍一张老师给学生上课的照片,并在课件中改好

教学过程:

一、照片导入,激起学生兴趣

1、小朋友们,今天老师想介绍一位神秘的朋友给大家认识,看!(出示婴儿图片)诶?你们猜猜他是谁呢?

猜不出来呀,那老师给点提示吧!(出示幼儿园图片)。

是他吗?我先不揭晓答案,最后再给大家一个大大的提示。(出示小学图片)

2、哇!原来这几张照片都是A(李时俊)同学呢!现在请出我们的主角吧!你能说说现在的自己与小时候相比有什么变化吗?

可能同学们也没仔细看过A(李时俊)同学,我们请他面对大家,面带

微笑地站好。同学们看看照片说说他的变化吧!

二、长大进行时,体验长大的过程与快乐

1、是啊,从呱呱落地到牙牙学语,再到现在上学,我们所走的每一步都伴随着成长的足迹,不知不觉中呀

我们的小手越长越——

我们的小脚也越长越——

我们的个子越长越——

小手、小脚、个子呀都是属于哪一部分?(身体)嗯,长大最明显的呀就是身体的变化。(贴婴儿图片,“长身体”)

2、可是,成长可不仅仅是长身体这么简单哦!我们一起来看看小啄木鸟的成长经历吧!看视频

和小啄木鸟一样,在成长过程中你有没有什么原来不会但现在会做了的事情呢?

老师给点时间给大家思考,哪个小组举手的人最多老师就请哪个小组同学回答。

如果很多孩子讲到运动:看来运动是许多孩子都喜欢的技能哦!

若很多孩子只想到某一类:老师会*****\老师特别喜欢****你呢?如果点名孩子说不出:听听其他同学怎么想的,好吗?

生活:

我会说话了(嗯,你的确长大了!瞧,你说得多好呀!)

我会走路了(我想,从爬到走的过程中你一定摔了很多跤,但是,现在的你走得多稳健呀!)

我会玩了、玩滑板了(可不要笑,会玩也是一种本领,会玩的孩子才会学呢!)我会吃饭了(是呀,饭菜让我们长得更高更壮啦!)

我会洗澡、穿衣了(你真是个自主的孩子!\可见,你的生活自理能力提高了)

我会扎辫子了(好孩子,自己的事情自己做!)

我会洗碗、拖地了(劳动使你更快乐,对吗?)

我会倒茶、捶背了(你的进步让我感到很高兴!)

学习:

我会写字了(真棒,你掌握了一项学习技能!)

我会读书了(你能自主阅读,真不错!)

我会查资料了(太棒了,在成长过程中你不仅学会了知识,还积累了学习方法)

我会查字典了(你知道运用学习工具,我很欣赏你!)

艺术:

我会唱歌了(我们一起来唱一首吧!)

我会画画了(那你一定有一双发现美的眼睛!)

我会跳舞、弹琴了(你的才艺让我刮目相看!)

运动:

我很欣赏你在运动方面的才能!

运动使你更快乐,对吗?

运动小健将哦!

你的运动技能让大家刮目相看!

师:哇,你们真厉害!学会了各种技能也表明我们在长大哦!(贴脚

印,“学技能”)

3、现在老师有一些小奖励要送给一些小朋友,但我的奖励可是有对象的!(设置情境:老师准备发礼物时东西不小心洒落一地,有学生主动帮老师捡东西。)走下台去牵上来

现在我找到我的奖励对象了,我想请刚刚帮老师捡东西的孩子上台来。请你们面对大家站好,好吗?亲爱的孩子们,谢谢你们在我需要帮助的时候主动帮助了我!(发奖品)给他们一些掌声好吗?

小朋友们,现在你们知道他们为什么能得到我的奖励了吧?

4、那么,在生活中你曾经怎样帮助过身边那些需要帮助的人呢?

叫6个

你真热心!你是个好孩子!

帮助了别人你也很快乐吧!

助人为乐是中华民族的传统美德哦!

他会因为你的帮助而感到开心\温暖的!

你是家人贴心的小棉袄呢!

最后一个同学说完后,提问:你为什么要帮助他呢?

回答不上来没关系,让老师来告诉你。\你就是想是不是?

小结:有时候帮助啊不仅仅是伸出手这么简单,它常常与关爱联系在

一起,触及到我们的内心。下面请看一组图片——

面对这些情况时你会怎么想、怎么做呢?

朋友竞选失败(你懂得关心朋友,我真为你高兴!有你这样的好朋友,他真幸福!)

老师喉咙发炎(你这么心疼、关心老师,我想老师的喉咙虽然是嘶哑的,但他的心肯定是暖的)

妈妈感冒(你知道关心父母,这让我很开心!我想,你的关爱会让妈妈的病很快好起来的!)

四川地震(是啊,滴水可以穿石,微博的力量也能汇聚成爱的海洋!我相信,你的爱心会像阳光一样给灾区人民带来温暖与希望!)学生说出一些不实际的想法:嗯,这个美好的心愿需要大家一起来努力!

总结:亲爱的孩子,当有一天,你能够感受到生活中时时存在的爱并愿意付出时,那你真的长大了!(贴脚印“感受爱”)

5、有个叫淘淘的小朋友啊,她总是说自己长大了,是个小大人了,下面我们一起走进淘淘的一天,看看她是不是真的长大了。

早上,妈妈好不容易把淘淘叫起床了,可淘淘很不情愿,穿衣、洗漱拖拖拉拉的,还嫌妈妈做的早餐不合胃口。

来到学校后,淘淘看到老师同学也不打招呼,课间游戏时只要同学稍微碰她一下她就生气,上课时却还一门心思地想着花坛边的小蚂蚁。晚上,淘淘做作业不专心,做一会儿玩一会儿,随便吃了几口饭就玩电脑去了,爸妈怎么劝说都不听。

(1)小朋友们,了解淘淘一天的生活后,你们觉得她长大了吗?她有哪些没长大的表现?

我赞同你的意见!

我想淘淘听了肯定会不好意思的!

我相信你不会有这种坏习惯\这样做。

嗯,你有自己的见解与判断!

你说得很对!

(2)如果是你,你会怎么做?

指名说,师倾听

总结:孩子们,看起来呀,你长大了,你长大了,你也长大了,原来我们都在——长大,让我们快乐而自豪地说一声:“我在长大”(贴课题)

长大这个过程呀是说不尽也道不完的,(贴脚印“……”长大图)下面,让我们在长大的歌声中体味成长的快乐吧!

三、总结

1、放歌曲《我长大了》,孩子们,我们一起动起来吧!(到学生中去)

2、总结:小朋友们,如果昨天,我们是一株株幼苗;那么今天,我们变成了一棵棵小树;明天,我们将是一片片树林。因为——我在长大!希望大家充分享受到长大的喜悦!

这堂课上到这里,小朋友们再见!