税率教学设计及说课稿

《税率》教学设计

邓州市湍河办槐树小学陈晓勇教学内容:

人教2011课标版六年级下册第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。

教学目标:

1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点:

税率的理解和税额的计算

教学难点:

税额的计算

教法与学法:

合作交流,引导探究

教学准备:

课件

教学过程:

一、情景导入

1、口答算式:

(1)100元的5%是多少?

(2)500吨的10%是多少?

(3)1000平方米的8%是多少?

(4)50万元的20%是多少?

2、什么是比率?

3、学生看屏幕上的画面和读一读。教师引导:公共设施的建设、航天事业的发展、国防军队的壮大等都离不开国家的税收。这节课我们就来学习一些有关税收的知识。

二、新课讲授

1、出示自学提示:

(1)什么是纳税?为什么要纳税?

(2)有哪些纳税项目?

(3)什么是应纳税额?什么叫税率?

2、自主探究:

学生阅读教材第10页有关纳税的内容。小组合作,探究以上三个问题。

3、合作交流,引导探究:税率的认识。

(1)生回答自学提示1。

师课件展示:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。因为税收是国家收入的主要来源之一,国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业,所以要纳税。

师课件展示:每个公民都有依法纳税的义务,纳税光荣。

(2)生回答自学提示2。

师课件展示:纳税的种类主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几种。

(3)生回答自学提示3。

师课件展示:缴纳的税款叫应纳税额。

师说明:纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

师课件展示:应纳税额与各种收入(销售额、营业额、‥‥‥)的比率叫做税率。(板书课题——税率)

师引导:根据税率的意义,我们可以得出税率的计算公式。

师课件展示:税率的计算公式及其推导公式。

(4)说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

A、QQ文具店2015年全年的销售额是44万元,按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。。

B、七天假日酒店2017年上半年营业额是840万元,按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

4、税款计算。

(1)出示例3:一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元?

(2)分析题目,理解题意。

A、题中的已知条件有哪些?各种收入是多少?税率是多少?问题是什么?求营业税用哪个计算公式?(根据计算公式分析列式)

B、引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义,明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,题中“十月份的营业额是30万元”,因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%,相当于“求一个数的百分之几是多少”,用乘法计算。(根据百分数乘法应用题数量关系分析列式)

(3)学生列出算式。

列式:30×5%

(4)学生尝试计算。

(5)汇报交流。

30×5% = 30×0.05 = 1.5(万元)

(6)课件展示个人所得税的收取情况。

三、巩固练习

1、看课件,做判断。

2、教材第10页“做一做”。

3、一家运输公司10月份的营业额是26万元,如果按营业额的3%缴纳营业税, 10月份应缴纳营业税多少万元?

4、城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税.如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元,那么每年应交这两种税共多少元?

师提示:5%、7%的单位“1”一样吗?它们的单位“1”分别是什么?

4、一家饭店为了逃避纳税,经常不给顾客开发票。经工商部门检查,这家饭店少缴纳营业税3万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店有多少万元营业额没有纳税?

师提示:这道题应该用哪个计算公式来解决?

生解答后,师引导启发:这家饭店逃避纳税的行为对吗?我们长大后要做依法纳税的好公民。

四、课堂小结:

这节课我们一起学习了有关纳税的知识,你们对纳税的知识有哪些了解?

五、布置作业:

第14页练习二,第6题、第7题、第8题、第11题

板书设计:

税率

税率=应纳税额÷各种收入×100%

各种收入=应纳税额÷税率

应纳税额=各种收入×税率

例3

30×5%=1.5(万元)

答:10月份应缴纳营业税约1.5万元。