Unit 2 Does Lingling like oranges?教学评价实录第一课时教学实录

Module4 Unit 2 Does Lingling like oranges?课堂教学设计授课人:董彦均【教材版本】

外研社出版的三年级起点的英语教材,三年级下册第四模块第二单元【教材分析】

该单元的课文情境是Daming为了确定班级活动需要购买的水果种类而调查同学们喜欢什么水果,调查完后,Amy向Daming了解调查的结果。这也是一个非常真实的询问喜好的语境,询问的目的同样是为了向对方提供所喜欢的东西。而在上一模块中,助动词“do”与“not”结合为“don’t”,学生在理解上可能没有困难,而在这一模块中,一般疑问句中的助动词没有实际意义,并且用于一般现在时中,第三人称单数的用法。学生在掌握上可能会存在一定困难。本模块的食物名词也是新内容,但这些名词不是本模块的学习重点,而是为了配合本模块的学习重点而设计的。

本模块的重点是包含实义动词的一般疑问句“Do you like…? Does he/she like…?”

【教学目标】

1、知识目标:

A.全体学生能理解并初步运用orange apple banana pear ; B.全体学生能听懂会说Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t 2、能力目标:

全体学生能运用运用Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she does't;能谈论他人喜欢的食物

3、情感、态度与价值观:

让学生了解自己的朋友喜爱的事物,对身边的人多关心多爱护。【教学重点】

1.会认读本单元新单词

2.会运用"does "引导的一般疑问句

【教学难点】

运用“does”引导的一般疑问句

【教学准备】

图片、录音、PPT

【教学课时】

1课时

【教学过程】教学过程

Step 1.:Warming up

Greetings

T: Good morning ,boys and girls

S: Good morning ,teacher.

T:How are you?

S: i'M fine ,thank you ,and how are you?

T:I'm fine too,thanks,.........I like apples /oranges and meat. Do you like meat?

S:Yes i do /No ,I don't. ......................................

Step 2:Presentation

1.New words

T:在上一单元中,我们学习了几种食物的名称,今天我们将学习一

些水果的名称,用卡片学习单词,领读,开火车读,用卡片和课件检查。

T:apple——apples banana——bananas pear ——pears orange——oranges

学生看图听录音跟读,模仿录音的语音语调;读两遍后,学生分角色朗读对话

2.Listen to the radio and answer questions.(见ppt)

3.课文学习

a.播放活动2的录音,学生跟读

b.再次播放录音,学生跟读

c.播放第三次录音,学生跟读并回答以下问题:

Does Sam like bananas?

Does Sam like pears?

Does Lingling like oranges?

Does Lingling like apples?

d.分角色朗读。

step3:总结第三人称单数的使用

在一般现在时句型中,只要主语是第三人称单数(he/she/it/单个人名),那么谓语动词也应该用第三人称单数形式。在一般疑问句中,要用助动词“does”.

eg: A:Does Lingling like oranges?

B: Yes, she does/No ,he doesn't

A: Does he Like apples?

B:No, he doesn't/Yes, he does.

Step 4: Play a game.

四个同学一组,两名同学用Do you like…?来询问对方的喜好。另两人是小记者,他们在听到对话后,用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好。

eg:

A: Do you like rice, B?

B: Yes, I do.\ No, I don’t.

用上面的句型询问,边问边将下面的表格完成。

然后再交换搭档,询问对方另一个人是否喜欢某食物。请注意这次询问应该用“does”句型,回答也应该做出相应改变。例如

C: Does B like rice, D?

D: Yes, he\she does.No, he\she doesn’t.

Step 5: summary

Step 6:Homework:

根据发到手的调查表,对小组成员的食物喜好进行调查,根据调查结果,制定午餐食谱

【板书设计】Does

附板书设计:

Module 4 Unit 2

Does Lingling like oranges?

he oranges she apples it like bananas Lingling pears Sam