生活中的比教案和学案内容｜教案在线预览

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《生活中的比》教学设计宝鸡市石油小学龙淑娟教学内容:北师大版小学数学六年级上册教学目标:1.经历抽象“比”的过程,理解“比”的意义,体会认识比的必要性。2.正确读写“比”,会求比值,以及认识比各部分名称。3.能利用“比”的知识解释简单的生活问题,感受数学与生活的联系。教学重难点:重点:理解比的意义以

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活中的比

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2018-04-19 10:57:00

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学校：宝鸡石油小学

生活中的比教案和学案内容

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关键词：生活中的比教案和学案内容

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《生活中的比》教学设计

宝鸡市石油小学龙淑娟

教学内容:北师大版小学数学六年级上册

教学目标:

1.经历抽象“比”的过程,理解“比”的意义,体会认识比的必要性。

2.正确读写“比”,会求比值,以及认识比各部分名称。

3.能利用“比”的知识解释简单的生活问题,感受数学与生活的联系。

教学重难点:

重点:理解比的意义以及正确读写“比”,会求比值、认识比各部分名称。。

难点:理解比的意义。

导学过程:

一.设疑激趣

同学们,今天老师想介绍一位学习伙伴给大家认识,你们想知道是谁吗?这位小伙伴现在没来,但老师带来了他的照片。请看:这里有他不同的样子,我们来看看。

看到这些照片,你有什么想法?(有些矮胖,有些瘦高,都变形了。)哪几张照片像?哪几张照片不像?为什么它们很像?猜猜看:像与不像究竟与照片的什么有关?想知道其中的缘由,今天我们就来学习《生活中的比》。

二.新知探究

1.小组合作探究:算一算,比一比,揭示照片像与不像的秘密。

1)借助方格数出照片长与宽的数据,算一算图片的长和宽有什么关系?

2)观察所有的算式,揭示像不像的秘密。

我发现:______________________________________

2. 独立学习：认识比

1）如，3 ÷ 2 写作：读作： 2）3 ∶ 2 = 3 ÷

2 =

= 1.5

︶︶︶︶

3）试试看，求比值：

100∶25 0.4∶0.8 3∶2 = = = = = =

观察发现：求比值时，用比的（）除以比的（）。得到的结果（比值）可以是（）、（）或（）。

3. 分享交流：回归生活，寻找“比”的实例。三．当堂检测我会填：

1）两个数（），又叫做这两个数的（）。14÷7写成比为（），读作( ).在这个比中，前项为（），也就是除法算式的（），后项为（），也就是除法算式的（），比值为（）。

2）我们班男生37人，全班（）人，男生和全班人数的比是（）；男生和女生人数的比是（）。

3）李师傅3小时骑行45千米。李师傅所行路程与时间的比值是（），这个比值也叫（）。我来辩：

1）9: 3的比值是3. （） 2）比值是2的比只有10:5. （）

3）我校中学足球队以5:0的比分大胜金中足球队，其中5:0也是比。（）

4）表示一个比，读作5比1。（）

5我思考：

比与分数、除法有什么关系?

关于本教案的常见问题

Q：生活中的比教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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