可爱的校园教案1

可爱的校园

一、教学目标

1.结合具体情境,在数数活动中,能数出1—10这10个数。

2.初步学习按照一定的顺序进行观察,体会有序数数的方法。

3.通过找生活中的“数”和“形”的活动,体会数学与生活的联系,激发学生对校园生活的向往。

二、教学重点

使学生初步体会到数学就在我们身边生活中处处有数学。

三、教学难点

能正确数出数量在10以内物体的个数。。

四、教学具准备

数字卡片。

五、教学过程

(一)故事引入

师:同学们,今天我们学校开学了,在一个大森林里,有一些小动物们今天也开学了,请跟随老师一起看看它们上学的情景吧!

(二)尝试探究

1.找数

师:请你们先仔细观察这幅图,你都看到了什么?说给你的同桌说一说。

师:谁愿意把你看到的和大家说一说。

师:在这幅美丽的图画里面,还有好多的数学知识,你们能数出这些物体的个数吗?

师:小兔有几只?

师:其他的呢?

学生汇报,教师边听边在对应图下面写出相应的数据。

学生继续数出其他物体的数量:1头大象、3个蘑菇房子、4只松鼠、5个汉字、6只小熊、7朵花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶。

2.排序

师:这些事物可以用10以内的数表示出来,你们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队,说说你是怎样想的。

生:可以从小到大排:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

生:可以从大到小排:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

生:还可以按单数、双数排两排:1、3、5、7、9、;2、4、6、8、10

(学生边说边挪动图片)

带领学生读读排列结果。

3.说数字儿歌

师:同学们,我们认识了这些数字,老师这里还有一首数字儿歌呢,想听吗?咱们一起来说一说吧。

数字儿歌

我说一,一一一,一张纸片一支笔,

学习数学做练习,就要用到纸和笔。

我说二,二二二,身上长着多少二,

除了两手和两脚,还有两眼和两耳。

我说三,三三三,鲜红领巾胸前戴,

三只角,三条边,我们人人都喜爱。

我说四,四四四,眼前一张长桌子,

四个角,四条边,用它读书和写字。

我说五,五五五,五星红旗天空舞,

少年儿童眼着党,好好学***进步。

我说六,六六六,六边螺帽光溜溜,

把它拧在机器上,机器隆隆把歌唱。

我说七,七七七,一个星期有七天,

星期六日不上课,做好功课再游戏。

我说八,八八八,八月桂花遍地香,

稻子金黄棉花白,农民个个喜洋洋。

我说九,九九九,九月九,是重九,

攀登高山手挽手,天天进步记心头。

我说十,十十十,两只手上有手指,

十个手指用处大,自己事情自己做。

4.找“形”

师:同学们,画面上的皮球是什么形状的?木桩是什么形状?你还看到了哪些形状?

同桌互相说一说。

(三)实践活动

1.寻找身体上的数

师:1~10这几个数在日常生活中经常用到,我们身体上就有许多,快找一找,说一说!学生之间互相观察,互相说。

学生可能说:有1个脑袋,1张嘴,2只眼睛,10个手指……。

集体反馈交流

教师给予恰当的评价肯定,同时要注意让学生把话说完整。

2.寻找教室里的数和“形”

播放动画:数身边的物体

师:同学们在自己身上找到了这么多数,真了不起!快看看在我们的教室里,还能发现哪些数呢?

学生独立观察,寻找各数。

学生之间互相交流。

学生可能会说:有1块黑板,2扇门,6盏灯,20张桌子,还可能说出比10大的数……

师:你还看到哪些形状?集体交流。

3.寻找学校里的数和“形”

师:我们的校园里也有许多数和“形”,现在,让我们一起走出教室,一起到我们“可爱的校园”中,看一看,找一找,数一数吧!

教师带领学生去操场上找数字,引导学生互相交流,合作完成。

(四)总结

通过刚才的活动,你们高兴吗?学会了什么?在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢?有没有今天看到的这些形状呢?请你们回家去数一数,找一找。