16 跟踪台风的卫星PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

跟踪台风的卫星课时目标:1、正确认读生字“盯”、“疯”、“吼”等;区别形近字“历、厉”和“怒、努”;理解由生字组成的词语。2、读通课文,注意停顿,感情读好一、二自然段。3、通过台风与卫星的第一次对话,初步了解台风的危害,卫星的作用。教学过程:跟踪台风的卫星教案设计一、激趣导入1、板书:台风。指名读,

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 09:37:00

来源学校

学校：盐津县普洱镇小洞村中心完小

16 跟踪台风的卫星PPT专用课堂实录内容

未知

2018-05-29 09:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 跟踪台风的卫星PPT专用课堂实录内容

正文

跟踪台风的卫星

课时目标:

1、正确认读生字“盯”、“疯”、“吼”等;区别形近字“历、厉”和“怒、努”;理解由生字组成的词语。

2、读通课文,注意停顿,感情读好一、二自然段。

3、通过台风与卫星的第一次对话,初步了解台风的危害,卫星的作用。

教学过程:跟踪台风的卫星教案设计

一、激趣导入

1、板书:台风。指名读,说说你对台风的了解,师补充介绍。

2、出示“卫星图”,看,这些是什么?(板书:卫星)师简单介绍(卫星是“人造地球卫星”的简称,高科技产物,利用运载火箭发射到高空,在一定轨道环绕地球运行的人造天体,用途广泛,如:导航定位、气象监测、信息传送等。)

3、今天我们就要来学习与他们有关的课文,板书完整课题。

圈画“跟踪”(理解:紧紧跟在后面,追赶、监视读好词语)

4、生读好课题,质疑:卫星为什么要跟踪台风?怎样跟踪的?

过渡:真是有价值的问题,就让我们赶快走进课文,去探究一下吧。

二、初读感知

1、自由轻声朗读,要求:读准字音,读通句子。

师:现在老师先来检查一下大家的预习情况,这些词语你都能读准了吗?

2、检查字词

大声嚷道狂怒地嚷狂暴地跳猛扑暴跳如雷疯狂泄气懒洋洋

盯住监视嘲笑自豪跟踪报告

撑牢不惊慌谈笑风生

▲指名三人当小老师领读

▲归类字词。你发现了什么?分别是描写谁的词语(台风、卫星、人们)

师:字词障碍扫清了,相信课文一定能够读通顺了。

3、指名分段读。(8个自然段,指名一排学生读,其他做小评委)

4、通过朗读,聪明的同学有没有发现课文是通过怎样的形式来写的?(对话)

5、再次默读课文,读完和同桌一起讨论:并试着用自己的话简单说说卫星为什么要跟踪台风?

(时刻监视台风的动向,为人类预防台风袭击,减少损失作贡献)

过渡:现在就让我们来看一看故事的开端。

三、精读感悟:学习1、2自然段。

1.自由朗读第一自然段,思考:这一自然段告诉我们什么?

2、交流:台风的形成(在海面上)

台风是一种很猛烈的风暴。

台风蛮横、不可一世。

卫星紧紧跟踪台风

过渡:台风如此狂妄,第二自然段主要写了谁?(卫星)你又了解到了什么?

3、交流:我知道“小星星”原来是第三代气象卫星。

气象卫星的本领就是“时刻跟踪”台风。

气象卫星不怕台风,毫无畏惧。

4、感情朗读:这两段用拟人的手法向我们初步介绍了台风的狂暴和第三代卫星的坚定,谁能来读好这两个形象?(指名分角色读,师生合作读,男女分读)

总结:这就是课文的第一部分,向我们介绍了气象卫星准备坚定地跟踪这气势汹汹、不可一世的台风,具体它会怎么跟踪呢?让我们下节课再来学习。

四、学习生字

1、出示生字“盯、哈、吼、设、泄”

2、观察字形,发现规律(都是左右结构的字,书写时要左右靠拢,左窄右宽)

3、你有什么好办法记住这些字?

“盯”要用眼睛

“哈、吼”要用口

“泄”注意右边“世”的笔顺4、学生完成习字册,师巡视指导。

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 跟踪台风的卫星PPT专用课堂实录内容