生活中的比教学活动设计方案｜教案在线预览

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生活中的比教学内容:第一课时生活中的比:第六单元第69--70页“生活中的比”教学目标:1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2、能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系。3、能利用比的知识解释一些简单生活问题,感受比在生活中的广泛存在。教学重难点:教学重点:比的意义。教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活中的比

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2018-04-11 00:14:00

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学校：宿州市埇桥区桃园镇中心学校

生活中的比教学活动设计方案

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关键词：生活中的比教学活动设计方案

正文

生活中的比

教学内容:第一课时

生活中的比:第六单元第69--70页“生活中的比”

教学目标:

1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。

2、能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系。

3、能利用比的知识解释一些简单生活问题,感受比在生活中的广泛存在。

教学重难点:

教学重点:比的意义。

教学难点:比的意义的理解。

教学准备:

课件

教学方法:

自主探究、合作交流、尝试练习等。

教学过程:

一、情境引入。

出示课件

让学生仔细观察这几幅图片,说一说那几张图片与图A 比较象,并说明理由。

二、探究活动:

1、相片相像问题。引导发现,提出问题。

(1)提问:如果以图A为标准,观察B、C 、D、E四张图,哪几张图与图A比较像呢?

(2)为什么图B和图D跟图A比较像?这里有什么小秘密?

(3)追问:图C和图E为什么不像?

2、探究图片长与宽的关系。

(1)学生独立探索这些长方形的长与宽之间的关系。

(2)先同桌交流,再班内交流。师适当板书一些算式。

(3)引导学生发现长和宽之间的倍数关系

师:比较照片像与不像,可以用除法计算长与它宽是不是存在相同的倍数关系,看来,除法在生活中的用处很大。

3、出示课件

(1)引导学生弄清题意后,自己填表得出速度,再说一说,怎样求速度,谁的速度快。师适当板书一道算式。

(2)想一想:还可以怎样比较?

(3)交流:谁跑的快。

4、出示课件

(1)启发学生想一想,能不能直接比较哪个摊位上的苹果最便宜,怎样才能比较?

(2)引导学生独立思考,完成填表,再让学生说一说求单价的方法。

(3)想一想:还可以怎样比较?

(3)交流:还可以比较“1元钱买苹果的多少”。

5、学生自学69页“认一认”。

(1)说一说什么叫做比?

教师板书:两个数相除,又叫做这两个数的比。

(2)举例说一说什么是比的前项、后项和比值。

教师板书:

6 : 4 = 6 ÷4 = 1.5

前项比号后项比值

(3)让学生把前面情境中的有关数量关系用比的方式说一说、写一写,再求出比值。

三、巩固练习。

1、做练一练的第1、2、3题。

学生先独立完成后,再集体交流探讨。

2、课件出示:读一读

1、婴儿的头长与身高的比大约是1:4。

2、成年人的头长与身高的比约是1:7。

3、两手平伸的长度和自己身高的比约是1:1

4、人的心脏与拳头的比约是1:1

5、成年人腿长与头长的比约是4:1

6、成年男子的肩宽与头长的比约是2:1

7、一个人血液与体重的比大约是1:13

四、生活中的小知识

五、全课小结:让学生说一说这节课的收获。

板书设计:

生活中的比

两个数相除,又叫做这两个数的比。

6 : 4 = 6 ÷4 = 1.5

前项比号后项比值

关于本教案的常见问题

Q：生活中的比教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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