4 翻越远方的大山优质课教案是什么类型的资料？

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4 翻越远方的大山优质课教案｜教案在线预览

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关键词：4 翻越远方的大山优质课教案

正文

翻越远方的大山

梁文敏

教学过程:

一、图片资料引路、导入课题:

初步认识刘翔

1、出示刘翔若干张图片:同学们,认识他吗?(刘翔)

你了解他吗?(指名学生介绍刘翔)

2、师介绍刘翔:刘翔,奥运冠军,是中国男子田径队110米跨栏一级运动员。2004年雅典奥运会上,刘翔以12.91秒的成绩平了保持11年之久的世界纪录;2009年12月11日,在东亚运动会田径男子110米栏决赛中,以13秒66的成绩轻松夺得冠军。2011年5月15日的国际田联钻石联赛中,刘翔首试七步上栏技术,以13秒07的成绩获得冠军。2011年7月10日第19届亚洲田径锦标赛,刘翔以13秒22夺得男子110米栏冠军。(出示) 3、此时刘翔在你的心目中一定是伟大的,可是,在鲜花与掌声,成功与喝彩的背后往往是常人难以想象的艰辛与汗水。

4、出示《我是刘翔》封面图:这是刘翔的一部非常出色的自传体作品,生动地记述了这位奥运冠军如何从一个顽皮的男孩成长为奥运冠军、世界飞人曲折而多彩的过程。今天我们要学习的课文就出自这本书。

5、伸出手,和老师一起写课题,读课题。

二、初读课文,学习生字词。

1、过渡:看到课题,你们有什么问题要问吗?课文讲的是刘翔爬山吗?这里的“大山”指的是什么呢?请同学们带着这个问题好好去读读课文,争取把生字读准,句子读通了。

2/学生自读课文,出示自学要求:

(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。

(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。

(3)思考如下问题:

①“大山”指的是什么?

②文中有哪些表示时间的词语?

③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的?

3、学生根据要求自学。

4、检查自学情况

这些字词你会读了吗?

出示:▲跨栏、大阪、成绩、迷糊

▲奢望、遗憾、呐喊、屡屡

▲有朝一日、遥不可及、风驰电掣

①指名学生读第一组:强调“成绩”、“迷糊”第二个字读轻声。指导“跨”和“绩”的书写,都是左右结构的字,要注意左窄右宽,“跨”字撇、捺要舒展;“绩”要注意三横长短。

②指名学生读第二组词,把这些词语在课文中迅速地找出来,反复读读它们所在的句子,体会体会它们在文中的意思。(交流对词语的理解,只要能用自己的话把词语的意思表达清楚就行了。)

③指名学生读第三组词,强调“朝”是个多音字。

▲出示:“朝”、“及”、“驰”、“掣”在字典中的解释,指导学生由字义来推测整个词义的方法。

▲出示三个词所在的句子,引导学生读句子,在句子中再次体会词语的意思。

▲练习读好三句话

三、再读课文,继续感知。

1、播放录音。

学生选择自己喜欢或读得最好段落进行朗读。

2、用自己的语言概括文章讲了一件什么事。理清课文脉络。

3、文中的“远方的大山”指什么?为什么刘翔会把约翰逊当做大山?

4、文章是按什么顺序写的?划出有关顺序的词句。

四、识记生字,指导书写。

五、作业设计

1、有感情地朗读课文。

2、抄写字词。

板书设计:

4、翻越远方的大山

遥不可及→来到山脚→翻越大山

目标坚持自信

资料摘要

4 翻越远方的大山优质课教案

4 翻越远方的大山优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4 翻越远方的大山PPT课件和教学内容分析

4 翻越远方的大山PPT课件和优秀教学设计

4 翻越远方的大山PPT课件和教学设计

4 翻越远方的大山优秀公开课课件

4 翻越远方的大山国家优质课课件

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关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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