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税率教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：税率教学设计实例

正文

《税率》教学设计

刘家村小学张晓华一、教学目标

(一)知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。

(二)过程与方法

通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。

(三)情感态度和价值观

1.通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和对国家和社会的作用。

2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点:理解“纳税”及其相关概念的含义,并能进行应用。

教学难点:将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。

三、教学准备

教学课件

四、教学过程

(一)创设情境,引入新课

活动:猜一猜

同学们,老师有一个问题你们能不能猜出来?(出示问题)

一家饭店10月份的营业额是30万元。其中有1.5万元有一个很重要的用途,猜一猜这笔钱的用途是什么?

(预设:房租、水电、成本、员工工资......)

否定答案后,课件出示“纳税”激发学生探求新知的好奇心。

(二)结合情境,学习新知

1.理解“税率”的含义。

(1)自学教材第10页,并回答指定问题:

①什么是纳税?

②税收的种类有哪些?

③什么是应纳税额?什么是税率?它们之间有一个怎样的关系式?

④税收的用途是什么?

(2)反馈:(关上书本)分别说说你是怎样理解这些问题的?

(3)结合学生的理解,课件相应出示答案链接,进一步深化新知。

同学们,国家用税收发展经济、军事、科技、教育、医疗等等,为了让祖国更强大,人民生活更美好,我们该不该为国家的建设出一份自己的力量?所以我们每个公民都有依法纳税的义务。

(4)依法纳税的个人或集体都有税务登记证,大家可以欣赏一下。

2.结合实例,进一步理解概念,并解决问题。

课件出示例题。

一家大型饭店七月份的营业额是300万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店七月份应缴纳营业税多少万元?

①读题

说说“营业额的5%”是什么意思?这里的5%就是指的(税率)。

②学生独立完成。

③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:

各种收入×税率=应纳税额。

(三)课堂总结

谈谈本节课的收获,根据提示,完成填空

(四)课堂测试

1、判断对错

⑴税率是永远不变的。()

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。()⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。()⑷营业额是500万元的大型饭店,如果按营业额的5%缴纳营业税,那么纳税额应是15万元。() 2、解决问题

(1)城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税.如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元,那么每年应交这两种税共多少元?

(2)李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?

(教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。学生对这个问题特别感兴趣,在这里我也介绍了一些生活中关于个人所得税的知识,集体交流反馈后,知道在这种情况下有如下关系成立:

(总收入-免征收部分)×税率=个人所得税。

(五)布置作业:

完成课本相关练习。

资料摘要

税率教学设计实例

税率教学设计实例

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文档信息

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