3 乡风民俗与童趣名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

乡风民俗与童趣教学目标 1、通过说说家乡的乡风乡俗，使学生了解家乡的风俗、人情，激发学生热爱美、热爱家乡的思想感情，并从中得到人文的滋养、审美的陶冶。 2、学生能用自己的形式表现家乡的风俗、人情，培养学生的观察能力和语言的表达能力、以及收集相关资料、信息的能力。教学重点和难点教学重点：了

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所属课文：3 乡风民俗与童趣

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学校：沈阳市于洪区沙岭中心小学

3 乡风民俗与童趣名师教学设计1

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关键词：3 乡风民俗与童趣名师教学设计1

正文

乡风民俗与童趣

教学目标

1、通过说说家乡的乡风乡俗，使学生了解家乡的风俗、人情，激发学生热爱美、热爱家乡的思想感情，并从中得到人文的滋养、审美的陶冶。

2、学生能用自己的形式表现家乡的风俗、人情，培养学生的观察能力和语言的表达能力、以及收集相关资料、信息的能力。教学重点和难点

教学重点：了解感受多姿多彩的风俗、文化，知道多姿多彩的风俗、文化是一个地区人们生活的重要组成部分。

教学难点：继承和发扬家乡的传统文化。课时安排一课时教学方法与教学媒体在教学中我采用讲授法、情景教学法和讨论法相结合，使用PPT展示图片，用多媒体播放视频。教学过程

1、导入：让学生阅读并欣赏教科书第68-69页的文字和照片及图画，并提问你知道什么了？从学生的回答中引入“乡风乡俗”。

2、板书课题：乡风民俗与童趣

3、解释课题：“乡风乡俗”的含义，要让学生明白，乡风乡俗是指一个地方特有的生活习惯，就在家乡人的生活中，就在家乡人的一言一行里。

4、师：中国地大物博，不同地区、不同民族的风俗文化也不同，把你知道的说给大家听。（指名学生说）

5、说一说家乡的风俗。

师：刚才同学们说了许多不同地区、不同民族的风俗和文化，请同学们再来说一说，在自己的家乡都有哪些独特的风俗和文化呢？

学生分小组讨论交流

6、学生汇报自己家乡的风俗文化。（设计意图：一石激起千层浪，丰富学生的思维，让学生充分“动起来”“活起来”“参与起来”，在课堂上主动说、主动议、主动探究。） 7、教师总结归纳

作业设计出一期宣传家乡风俗、文化的手抄报 1.分小组整理资料 2.设计版面

3.优秀作品课外展示

（设计意图：学生通过各种各样的渠道、方式收集了解家乡的风俗文化，加深对家乡的了解，并且让学生在收集整理资料的活动源泉中形成品德。）

关于本教案的常见问题

Q：3 乡风民俗与童趣名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡风民俗与童趣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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