8 安全地玩名师教学设计2

安

全

地

玩

宿州市第十六小学

张娟

教材分析

本单元的主题是《我们好好玩》，聚焦学生游戏的四个主题：健康、文化、创新和安全。游戏是孩子的天性，也是学生成长的重要途径，对小学生尤其如此。本课《安全地玩》包括三个方面：在这里玩安全吗、我是安全警示员、我们的安全警示牌，旨在教育孩子能够安全地玩耍并且能够提醒他人避免安全隐患。

小学生对游戏情有独钟，但却不一定能够在游戏中自觉成长，甚至还有可能因为游戏的安全问题而对自身的成长造成不可挽回的伤害。因而，引导孩子“好好地玩”、“安全地玩”是一个重要的成长话题。超越游戏的安全底线要求，通过“玩好”而“发展好”。

学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，所以他们在课间活动、家里玩耍、野外玩耍等情况下存在很多的安全隐患，因此很有必要给他们上好这一课，引导他们在安全的地方玩，不做危险的动作和游戏并且能够提醒他人避免安全隐患，做个安全小卫士。

同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。所以我在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以引导。让他们对安全地玩耍有了更深刻的认识，增强他们的安全意识。

教学目标

1．知识与能力

(1)能预见危险并且能正确处理。

(2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。

(3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

2．情感与态度

激发热爱生命、珍惜生命的情感。

3．行为与习惯

(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。

4．过程与方法

通过观察图片、学生表演和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。

教学重难点、关键

1．重点：

(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。

2．难点：

培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

3.关键：

生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。

教法：

利用教材以及相关图片资料、课件进行教学，引导学生们讨论、探究、表演并进行总结。

学法：

学生通过自主观察图片、讨论、表演等知道怎样才能安全地玩，

健康地成长。

教学准备：

教师准备：搜集有关安全常识的图片资料，制作课件。

学生准备：1．彩笔、剪刀。2．卡纸。

教学流程

一、游戏导入

同学们，现在感觉怎么样？累不累呀？好，现在咱们一起来放松一下，玩一玩怎么样？（老师和一个学生先来做个示范，同桌两人一组玩游戏）

大屏幕播放：《你拍一我拍一》，学生跟着唱歌、拍手互动游戏。

二、活动过程

一）学校安全

1、好，同学们玩的开心吗？，（课件）这里几个小朋友玩的也挺开心，咱们一起看看他们都玩了什么？

下面还有几个小朋友在玩球，咱们一起来看看这几位小朋友玩球的地方安全吗？（课件）

你们认为在什么地方玩球才是安全的呢？

师总结：（课件）只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

师小结：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。

2、今天咱们就一起来学习：安全地玩（板书课题）

同学们每天大部分时间都生活在学校里，首先咱们看看在学校里怎样安全的玩。

（课件1）课间这样玩安全吗？让学生逐个图说说你看到了什

么？为什么不安全？会有什么样的后果？

（课件2）读儿歌，识别安全隐患，预防安全隐患。先让学生逐个图说说，在图上你看到了他们在玩什么？会有什么后果？最后老师再把诗歌朗读一遍。

3、她会去玩吗？

（课件）咱们班有个小女孩叫文文，她是个非常文静的小女孩，非常胆小，每天课间就待在教室里，她说怕别人打球、跑闹时碰到她。咱们班的小丽同学是个热心肠的好学生，她主动帮助她，慢慢的引导她，她渐渐的走出了教室，和同学们融为一体，开心的玩着。瞧，她们玩的多开心啊！（老师想请三位同学到前面来演一演）

4、同学们玩的正高兴，突然听见“啊”的一声，到底发生了什么事了呢？咱们一起来看一看吧。

（课件）（学生自由朗读）原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂着额头，一个捂着下巴，痛的两个人眼泪哗哗的留下来。原来，小胖和同学欣欣追逐打闹，正好碰到从教室里跑出来的亮亮。

（课件）交流：小胖和亮亮为什么会碰到一起呢？小胖和欣欣当时在干什么？亮亮呢？他们三个人做的对不对？

咱们班有“小胖”和“亮亮”吗？咱们应该怎样做？

那么，课间应该怎么玩呢？生说一说。

（课件）课间应该文明的玩耍，看看他们是怎样玩的？你们课间是怎么玩的？

二）家庭安全

1、周末了，安安和壮壮写完了作业在家玩起了捉迷藏的游戏，咱们看看发生了什么事？（课件）

下面同学们把书翻到31页，咱们一起来读一读：捉迷藏。

安安刚才怎么说的？你觉得安安说的有道理吗？那么玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？

2、（课件）师小结。

三）野外安全

1、渐渐的天气热起来了，同学们最喜欢到水边玩了，咱们一起来看：这些小朋友到野外水边玩耍，他们都在玩什么呢？

他们这样玩安全吗？会有什么样的后果？

师：在这里，老师想多说一句：假如你看到了一个小朋友掉到水里了，你应该怎么做？

师：对，看到了有的小朋友掉到水里了，不能伸手去拉，因为你的年纪小，可能连你也被拽掉河里。这时应该大声的呼喊：救命呀，有人落水了...... 下面咱们看看两篇有关中小学生溺水身亡的报道（课件）

老师朗读一遍

同学们还喜欢到什么地方玩呢？都有哪些安全隐患呢？

（课件）咱们一起来看看吧！

学生逐个图说说有可能发生什么安全隐患。

师：咱们以后应该怎么做呢？

四）延伸：挑战极限运动

有的人喜欢挑战极限运动。极限运动：是结合了一些难度较高，且挑战性较大的组合运动项目的统称。例如：直排轮、滑板、雪板等都是极限项目。

咱们班有没有会玩滑板或溜冰的？这些东西不是不可以玩，咱们

玩的时候要注意一下几点。

在参与极限项目是要注意：

不能将运动工具当成代步工具、要在专门的场地或平坦宽阔的地方运动，一些难度技巧动作必须要经过专门训练，安全护具不可少，主要包括头盔、护腕、护膝等。

五）我是安全警示员

（课件）同学们知道了生活中存在这么多安全隐患，那么怎样才能最大限度的避免这些安全事故的发生呢？

（课件）我们是中国少年先锋队队员，看见了有的小朋友在玩不安全的游戏，咱们应该怎么做？

师：对，要及时制止。

咱们还可以怎么做呢？那些有安全隐患的地方，咱们不能整天在那儿看着，我们可以做一个安全警示牌（板书：警示牌），放到可能会有危险的地方，并写清楚提示语。

（课件）假如我们要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？

学生说说

（课件：展示安全警示牌）咱们看看这些安全警示牌都写了什么？

为了同学们能够健康的成长，为了减少安全事故的发生，咱们一起来做个安全警示牌吧。

现在拿出你的铅笔、水彩笔、剪刀，开始动手吧！

三、课堂总结

通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。（板

书：安全小卫士）

板书设计：

安全地玩

警示牌

安全小卫士