6 传统游戏我会玩PPT配套教学设计内容

6.《传统游戏我会玩》教学设计

合肥市马岗实验小学 宋银翠

教学目标：

一、知识与技能

了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。

二、过程与方法

通过搜集资料，了解

我国传统游戏的玩法，并做好调查报告。

三、情感态度与价值观

1、在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。

2、养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

教学重难点：

1．重点：搜集我国传统游戏的玩法，了解我国传统游戏的种类，教会两个传统游戏的玩法。

2．难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

教学准备

教师准备：1、课件

2、教具：小棒、绳子、石子、竹筒水枪、纸枪

学生准备：1、采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们 童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课

堂发言。

2．采访视频

课时安排：2课时

第一课时 一、谈话导入

师：小朋友们好！老师给你们带来了一首好听的歌，想听吗？咱们就来听听吧！

播放

视频《丢手绢》。

师：这首歌叫——？“

丢手绢”这个游戏你玩过吗？告诉你们，老师小时候也玩过呢！这是一项传统游戏，今天这节课我们就来学习第6课《传统游戏我会玩》。

出示课件并板书课题，

让我们共同了解有哪些传统游戏，并教大家玩其中的一些传统游戏。

师：开始之前，老师要和大家约法三章，哪三章呢？ 课件出示：约法三章，生齐读。

师：你们能做到吗？

［设计意图：由于低年级孩子好动，让他们知道遵守纪律是很重要，不然课堂秩序很乱。

］

二．传统游戏知多少

（1）生分享

师：课前老师布置的采访任务，小记者们，完成了吗？

请拿出采访单，与同桌交流一下，待会儿请一些同学和全班同学分享。

出示课件（采访单样本）

好，看到你们积极热烈的交流，老师感到特别高兴！

（2）全班分享

据我所知，咱班的很多同学都认真对待这次采访，不少同学把采访拍成视频，老师选取了几位同学的作品，咱们来分享一下吧！

播放采访视频一：这位同学采访的是奶奶，你觉得她采访任务完成的怎样？

播放采访视频二：哎，这是哪位？咦，抓石子游戏好玩吗？

播放采访视频三：这位小男生，我想采访你：你和妈妈玩跳皮筋，感觉怎样？

师：看了视频，咱班的同学的小记者真有小记者的风范！

视频看完了，有哪位同学与采访视频的游戏不一样？愿意和分享吗？

交流调查的资料：

老鹰捉小鸡（对，小鸡要和老母鸡配合好）

过家家 （大家一起玩，很开心！）

打弹珠 （这是男孩爱玩的游戏）

竹竿舞 （你妈妈真能干，竹竿舞是我国南方地区的一项传统游戏，两人分别站在两头，随着竹竿的分合，脚跳来跳去，跳的时候，小心夹着脚。）

……

师：其实传统游戏丰富多彩，不止你们讲的这些呢！

看！老师带来很多很多传统游戏，

课件出示写有游戏名称的图片。

师：哪些游戏，你会玩？你玩过？

生汇报

师：咱们的传统游戏很有生命力。

（设计意图：通过视频的分享、学生交流、学生调查资料的分享，目的让学生了解更多的传统游戏种类和它的玩法，让学生对玩传统产生兴趣。）

三．看图猜一猜游戏名

的确，传统游戏有很多，老师带来了一组传统游戏的图片

。

出示课件：

师：猜猜游戏的名称是什么？

学生交流。

（设计意图：检查学生真正知道多少传统游戏。）

四．传统游戏玩一玩

师：刚才分享了这么多传统游戏，老师还带来了我小时候的玩具，想不想看？

（1）

玩具逐个展示、体验 铁环 教玩法 竹筒水枪 猜一猜是什么？

教师用班级优化大师软件随机抽取学生上台体验并让学生分享玩时应注意什么？

纸枪 猜一猜是什么？教师介绍玩法。

绳子 教师变魔术：用绳子翻出五角星和降落伞。

（2）

教一教，学一学

教师演示五角星的翻法并指导学生。

学生展示自己的成果。

（3）

挑小棒

课件出示挑小棒的游戏规则：

确定顺序、撒棒、挑棒、比输赢。

师边讲解边用授课宝拍摄演示视频，生观看演示。

（4）共同玩

师：听明白游戏的规则了吗？小朋友们，可以玩石子，可以玩翻花绳，可以玩挑小棒。

生自主选择玩挑小棒、翻花绳或者抓石子游戏，师播放音乐并巡视指导。

［设计意图：引起学生玩传统游戏的兴趣，在体验中真正实现我会玩。］

五．探究传统游戏的特点

这节课，同学们观看了采访视频，分享了采访资料，也体验了传统游戏的玩法。接下来，谁来分享一下你对传统游戏的认识？传统游戏都有什么特点呢？

生分享：环保

安全

健康

好玩

动手又动脑 增强团结协作能力...... 师：看来玩传统游戏能给我们带来很多好处，你们以后要多玩传统

游戏，玩传统游戏其实也就是传扬咱们的传统文化！ 六、板书设计

6 传统游戏我会玩 好玩 安全 环保 健康 动手 动脑

团结协作