11.大家排排队优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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11.大家排排队优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：11.大家排排队优质课一等奖教案

正文

《大家排好队》教学设计

北刁小学北林子教学点

郭宁

一、教材分析：

《大家排好队》一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排好队”，旨在让学生更加深刻的理解公共场合人多的地方要排队，从而养成自觉遵守公共秩序的好习惯。

二、学情分析：

遵守规则，懂得礼让是生活中最基本的行为规范，二年级学生正处于身心健康发展的关键期，并且在课间活动、发放作业、进出校门等情况下存在秩序混乱的现象。因此，上好这一堂课很有必要，有助于引导孩子们养成遵守纪律、文明礼让、自觉排队的好习惯，

三、教学目标：

1.结合生活实际，帮助学生理解排队的基本行为规范，切身感受集体活动中遵守秩序的重要性。

2.启发学生积极思考，勇于说出自己的想法，提高对排队重要性的认识，自觉养成排队的好习惯。

3.了解每月的11日是“自觉排队日”这一常识，从自身做起，维护秩序的美好生活。

四、教学重点：

增强学生遵守社会基本行为规范的意识。

五、教学难点：

提高自我保护意识和能力，让自觉排好队深入学生心里。

六、教学方法：

谈话法、合作探究法

七、教学准备：

课件、图画纸

八、教学过程：

（一）谈话导入

1.同学们，快来看一看，小河边的空地上，大家在玩什么游戏呢？从远处闻声而来的芳芳需要担当游戏中小鸡的角色，她怎么做才能不被老鹰抓到呢？聪明的你快来给她出出主意吧。【设计意图：从学生最熟悉的游戏导入本课，吸引学生学习的注意力，提高学习兴趣。】

2.出示课题：大家排好队。

（二）课堂新授

1.还是排队好（1）生活中总有一些地方要排队，这是为什么呢？

（2）不排队有哪些不良后果呢？

师出示情境图，请同学们观察，四幅图有什么共同点，图中人物的做法如何？如果在公共场合我们不遵守规则，不去排队的话会怎样呢？（乱哄哄，不文明，没秩序，不安全，不公平。）

（3）视频播放上海踩踏事件。【设计意图：让学生通过观察视频，了解不排队的危害。】

（4）师出示两组图，学生观察这两组图，说说自己喜欢哪种发作业的方式，为什么？（师总结：同学们说的都有道理，排队发作业

会更加快捷、有秩序）

2.哪些地方要排队

（1）请学生观察这几幅图，了解生有哪些地方需要排队。

（2）请同学们认真思考一下，我们的生活中还有哪些地方需要排队呢？（班级里：排队取书包，排队出教室，排队去做操；社会中：排队上公交车，银行排队取钱，医院排队挂号。【设计意图：让学生直接的观察到生活中很多场合都需要排队。】

3.“自觉排队日”

介绍“自觉排队日”的来历（每月的11日为“自觉排队日”，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。）

4.该怎样排好队呢？播放《排队歌》，全班练习。

（三）课堂练习

请同学们利用手中的画笔，画一幅关于“文明有序排队”的图画，来描绘出自己心目中的文明情景吧！下面老师给每位同学发一张图画纸，聪明的你一定知道如何来领取纸张了吧。【设计意图：让学生体验排队的重要性】

（四）课堂小结

同学们，学习了本课，你有什么收获呢？快来和同学们一起分享一下吧。

（五）板书设计

11 大家排好队

还是排队好怎样排好队

资料摘要

11.大家排排队优质课一等奖教案

11.大家排排队优质课一等奖教案

正文

文档信息

作者信息

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Q：11.大家排排队优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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