13 我能行教学目标设计

新部编人教版二年级下册《道德与法治》

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我能行

南靖县第三实验小学

黄泳勤

教学目标: 引导学生在学习活动中体验由自信带来的快乐，感悟有自信的重要性，从而培养学生不怕困难、勇于拼搏的精神与自信心。

教学重点: 能欣赏自己和别人的优点与长处,能看到自己的成长与进步。

教学难点: 正确对待自己的不足,并努力进步。

课前准备: 多媒体课件、手工折纸、板书贴

教学过程: 【讲授新课】

活动一、“大拇哥送给我和你”

1、折纸飞机。

师：孩子们，你们会折纸飞机吗？现在，老师想请大家在规定的时间里折一架纸飞机，时间是1分钟，你们能行吗？先听听规则，从音乐响起开始，到音乐停止结束。折完的同学请轻轻地站起来，听清楚了吗

？请从书桌里拿出第一张纸，听口令，预备开始！【提前发好纸张】

（比赛开始）、（比赛结束）

师:时间到，让我们一起来看看，有哪些同学完成了呢？完成得

……【相机总结，引出课题：我能行】

师：请坐下。请把纸飞机收进抽屉里。

2、大拇哥送给你

出示课件：

师:孩子们,当你们想称赞别人的时候,你会做什么动作?竖起你的大拇哥。给大拇哥取个名字。我的大拇哥叫“折纸达人”,把他送给站起来的孩子们,因为他们折得又快又好。我们来说一说，你的大拇哥叫什么名字?你想把他送给谁?因为······可以根据这个句式，同桌互相说一说。【出示课件图片“大拇哥”,出句子做示范】

师请孩子说，相机点评。

3、大拇哥送给我

过渡:孩子们，刚才我们把大拇哥送给了别人。现在，我们来把大拇哥送给自己，给自己鼓劲儿。

师：我的大拇哥叫“别紧张”，我想把它送给我自己，每次上公开课的时候，看到后面坐了那么多老师，我就很紧张，我想让我放松一点。谁能像老师这样,把大拇哥送给自己?大家先在四人小组说一说。(继续保留“大拇哥”图片，句式：我的大拇哥叫“

”，我把它送给我自己，因为

) 师:刚才大家在小组里说得多用心啊,现在我们一起来听听你们对自己的点赞吧!

师指名说，并相机引导。

小结:孩子们，你们真棒!你们不仅看到了别人的优点,也很好地发现了自己的优点!真是“你在这点行，我在那点行”！所以，我们要清楚每个人都有自己的长处【板书:有长短】

活动二、我哪里还不行呢

师:“人无完人,金无足赤”,一个人有优点,当然也会有缺点,就像我们的手指一样有长有短，这很正常。刚才，我们主要去找自己和别人的优点，给自己加油鼓劲。现在，我们来看看，他们还不行的是什么？【图片课件】

1、观看图片【一幅一幅找,看看他们有哪些不行的地方？】

图1:联欢会上，主持人请小明表演,他胆怯地说：“我不行！”(预设:不敢表演) 图2:课堂上,女生丽丽上课回答问题声音很小。老师说：“请你说话大声点。(预设:胆小，回答问题声音小) （师：老师知道，我们班里也有一些孩子跟丽丽一样哦。）

图3:小强踢毽子踢了很多次,还是学不会如何踢。(预设:没掌握方法，还不会踢毽子) （师：老师也想起小时候学骑自行车的情景，那时候，总是学不会，当时急得啊，都快哭出来了。）

图4：孩子们，我们学校是一所寄宿制学校，有不少的孩子刚来住的时候，他们还不会叠被子。【当场采访几个住宿的孩子，及时送给大拇哥】

2、互相交流

师：看来，每个人真的都有不行的地方。就像每个人都有优点一样，每个人也都会有不足。想一想，我们自己还有哪些地方不行呢？请同桌互相说一说。【师相机引导学习上，如写字、画画、听课。。。；生活中，不敢和人打招呼、做事拖拉、吃饭慢。。。】

师指几名学生汇报。

师:现在，就把我们刚才折的纸飞机拿出来，把自己不行的地方，写在纸飞机上。【师巡视，相机指导。写完后，提示收好纸飞机。】

活动三、我也能行

孩子们，发现自己有这些不行的地方，我们是不是就灰心啦？别灰心，老师看了一个故事以后发现：一个人虽然现在不行，但是，并不说明永远不行。你们也想看吗？

播放《咪咪学本领》视频

师:咪咪为什么会捉到球呢? 师:从秘密学本领的故事里，你明白了什么道理呢？

2、帮助他人，寻找努力的方向

师：那我们看这些同学，你们刚才找到了他们不行的地方，现在再来看看，他们应该怎么努力才行呢？

3、相信自己行，才会真的行

师：你们提出来的建议都很好！现在，请拿出纸飞机，再看看自己不行的地方，应该怎么办才行呢？请四人小组互相讨论一下，大家可以互相提建议。

学生汇报。

师：孩子们，你们真棒！在大家的互相帮助和鼓励下，我们知道了怎么改变不足，找到自信。请大家记住：相信自己，我能行！【板书：立自己】

四、谁会真的行

师：可是，这故事里谁真的行，谁不行呢？

【播放图片】

1、辨析题:播放ppt，配音：老师宣布下周长跑比赛。东东觉得自己个子高，腿长，肯定跑得快，就不打算练习了。而乐乐他喜欢运动，坚持练习。

师:听完故事,你们来猜猜：到了比赛那天的结果会怎样？可能是，也可能是?【分析：东东有优势，可能赢，但不能保证以后还能获胜；乐乐能坚持训练，时间长了，就会真的行的】

师小结:成功不能只是嘴上说说,还要扬长避短，持之以恒地努力与练习,才能不断超越自己，取得成功。否则，即使自己有某些优势，也没必能始终保持。

(板书:须努力) 2.再折纸飞机

师：同学们，开始上课的时候我们在规定的时间里折了纸飞机，有的同学还不行，怎么让他们行呢？

【生出点子】

生练习2分钟。【配乐】

生再次折纸飞机。【规则同第一次】

师点评孩子们的完成情况，采访行的和还不行的同学，并把大拇哥送给孩子们。

五、放飞不自信

师：成功靠的不仅是正确对待自己的优势与不足、树立自信，更多的要靠努力、方法和汗水。明白了这些道理，你们才会真的做到“我能行”！

师：现在，请拿出写着“我不行”的纸飞机。你觉得，你有信心把写在上面的“我不行”变成“我能行”吗？

师：好，那就让我们一起努力吧！希望你们手中的纸飞机能早日飞走！

板书设计: