4 翻越远方的大山教案和学案内容是什么类型的资料？

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4 翻越远方的大山教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：4 翻越远方的大山教案和学案内容

正文

《4、翻越远方的大山》

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。

二、教学重点:

了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。三、教学难点:

能从刘翔的故事中获得启示。

四、教具准备:

课件、小黑板、配套光盘

五、教学时间:两课时。

六、教学过程:

第一课时课时目标:

认知目标:掌握本课生词新词。

能力目标:能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标:初步感知刘翔不断进到,不断超越自我的进取精神。

教学过程:

一、视频引路、导入课题:

1、播放刘翔跨栏的视频。

2、你们认识他吗?谁能介绍一下他?(多找几名同学,教师适当补充)

我们一起来认识他吧。(投影刘翔简介)

3、你们想不想知道他是如何变成世界冠军的?下面就让我们一起来学习一篇他写的文章。(板书课题:翻越远方的大山)

4、看到这个课题,你会想到什么问题?(学生自由发问)

大家想的问题真多,老师也给大家带来了一些问题。(投影问题)

下面呢,请大家带着上面的问题,朗读课文,在文中寻找答案,同时圈画出你不熟悉或是不理解的生字词,想一想课文内容主要讲的是什么。

二、初读课文,学习生字词。

1、学生自读课文,解决如下问题:

(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。

(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。

(3)思考如下问题:

①“远方的大山”指的是什么?

②“翻越远方的大山”是什么意思?

③他为什么能够“翻越远方的大山”?

2、检查自学情况。

(1)出示生字词,指名认读,开火车读。

跨栏田径决赛希腊雅典国际隐隐成绩纪录呐喊当初祝贺遥不可及风驰电掣(读音注意:掣字形区分:纪记)

(2)指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子。

(文中有两处问句,要读好疑问的语气。)

3、学生回答教师提出的问题。

①“远方的大山”指的是什么?

②“翻越远方的大山”是什么意思?

③他为什么能够“翻越远方的大山”?

三、整体感知课文内容。

快速浏览课文,思考:

1.本文是按照什么顺序进行叙述的?从哪些词语可以看出来?

2.全文共11自然段,如果按照“遥不可及——站在山脚下——翻越大山”几个阶段,课文可以分为哪个三部分?

第一部分(一至二自然段),主要写刘翔刚练跨栏那会儿,把约翰逊当成一座要不可及的大山。

第二部分(三至七自然段),写刘翔经过不懈努力,终于来到了“大山”脚下。第三部分(八至十一自然段),主要讲刘翔成功翻越了远方的大山,最终战胜了约翰逊。

对于刘翔来说,他是怎么样翻越“远方的大山”的?在翻越的过程中他遇到了哪些困难?在翻越的过程中他表现出了哪些品质值得我们学习?我们下节课继续学习。

四、识记生字,指导书写。

1.跨

2.赛

3.腊

4.雅

5.隐

资料摘要

4 翻越远方的大山教案和学案内容

4 翻越远方的大山教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？