4 翻越远方的大山教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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翻越远方的大山第二课时课时目标:认知目标:了解刘翔成功的过程,感受他不断超越自我的精神。能力目标:能有感情地朗读课文。情感目标:能够从刘翔身上得到某种启示。教学过程:一.复习巩固。1、认读词语。跨栏呐喊纪录背影风驰电掣遥不可及2、说说由第一行词语,你想到了文中的哪个人物?第二行词语又让你联想到了文中

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所属课文：4 翻越远方的大山

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2018-06-10 13:23:00

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学校：南通市五里树小学

4 翻越远方的大山教学设计(第二课时)

未知

2018-06-10 13:23:00

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关键词：4 翻越远方的大山教学设计(第二课时)

正文

翻越远方的大山

第二课时

课时目标:

认知目标:了解刘翔成功的过程,感受他不断超越自我的精神。

能力目标:能有感情地朗读课文。

情感目标:能够从刘翔身上得到某种启示。

教学过程:

一.复习巩固。

1、认读词语。

跨栏呐喊纪录

背影风驰电掣遥不可及

2、说说由第一行词语,你想到了文中的哪个人物?第二行词语又让你联想到了文中的哪个人物?为什么?

3.课文讲了两个人的什么事?

二、研读文本,感受历程。

1、如果我要画一座山,应该是这样的一座?

2.写上两个人的名字,标上时间。

3.这时一座远山,文中那一句话直接告诉了我们?

4.还有哪些内容告诉我们这是一座远山?从这里你看到了一位怎么样的刘翔?

5.这不仅是一座远山,还是一座高山。约翰逊的高表现在哪里?

6.从文中找出表示速度快的词语。

7.你见过风驰电掣般的速度吗?

8.作为一名观众,你心里想什么?作为同行的刘翔又会想什么?

9.约翰逊的快还表现在哪里?

“整个2003年,我跟他的比赛近10次,竟没有一次超越他。但我跟他的差距越来越小,我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一!”

10.想像刘翔刻苦训练的画面。

11.功夫不负有心人,刘翔成功了吗?

这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山!

三、感情精神,进行教育

1、你从刘翔身上感受到了一种什么样的精神?

2、读完课文,你有什么收获?

四、布置作业

完成语文补充习题。

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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