习作6说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《习作6》合肥市十里庙小学李先清教学要求:1、通过例文,初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据,把自己的观点清楚明白地表达出来的。2、能根据需要,有目的地收集和处理有关材料,写成一篇观点清楚、说服力强的短文。3、引导学生对周围的事件发表个人的看法,提高学生明辨是非的能力,培养学生观察生活、关注社会的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作6

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2018-04-19 08:02:00

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学校：合肥市十里庙小学

习作6说课稿【一等奖】

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关键词：习作6说课稿【一等奖】

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《习作6》

合肥市十里庙小学李先清教学要求:

1、通过例文,初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据,把自己的观点清楚明白地表达出来的。

2、能根据需要,有目的地收集和处理有关材料,写成一篇观点清楚、说服力强的短文。

3、引导学生对周围的事件发表个人的看法,提高学生明辨是非的能力,培养学生观察生活、关注社会的良好品质。

教学重点:

1、通过例文,初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据,把自己的观点清楚明白地表达出来的。

2、能根据需要,有目的地收集和处理有关材料,写成一篇观点清楚、说服力强的短文。

教学准备:

1、学生自学。

2、课件。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、导入新课,激发写作兴趣。

通过对《19、放飞蜻蜓》的学习,你对蜻蜓有了哪些认识?课件出示,学生交流。

二、学习例文,领会写作方法。

1、出示课件,启发学生自主阅读,并交流自己的感受?

2、重点引导学生阅读第二自然段,思考讨论:小作者是怎样具体说明“蜻蜓是昆虫世界中最出色的除害飞行家的”?

引导学生找出有关句子和具体的数据,感受蜻蜓的本领大。

3、教师总结:要想是自己的文章具有说服力,就要把收集到的与平时积累的能证明自己观点的材料进行选择、整理,并有条理地写写来,要注意客观事实和具体数据来说话。

三、出示图片,引导表达欲望。

1、课件出示,生活中的一些其他不良的现象。例如:张网捕鸟,伤害鸟类,捕杀青蛙等。

2、你想说什么?

四、明确要求,课内完成习作。

1、阅读习作最后一部分,讨论明确本次习作要求。

2、相互交流各自确定好题材。

3、完成草稿,引导学生进行自改和互改。

五、布置作业,课外誊抄习作。

1、完成习作,誊抄作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作6说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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