列方程解决问题（一）PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《列方程解应用题》教学设计武宁路小学陆伟军教学内容：课本第74页教学目标：知识与技能1.能根据题意正确寻找等量关系。2.能用方程解答简单的三步计算的应用题。3.初步体会利用等量关系解答应用题的优越性。过程与方法引导学生根据题意正确寻找等量关系，根据等量关系正确解答应用题。情感与态度在学习中引导学

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所属课文：列方程解决问题（一）

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正文

《列方程解应用题》教学设计

武宁路小学陆伟军

教学内容：课本第74页

教学目标：

知识与技能

1.能根据题意正确寻找等量关系。

2.能用方程解答简单的三步计算的应用题。

3.初步体会利用等量关系解答应用题的优越性。

过程与方法

引导学生根据题意正确寻找等量关系，根据等量关系正确解答应用题。情感与态度

在学习中引导学生学会尊重、学会合作及严谨的学习态度。

教学重点：能用方程解答简单的三步计算的应用题。

教学难点：能根据题意正确寻找等量关系。

教学过程：

一．导入阶段：

今天我们要继续上一节课的内容（出示课题）

小丁丁家要搬新家了，妈妈说要买一些生活用品，妈妈让小丁丁想想要买什么并做一个预算。你能帮助他吗？

二．中心阶段：

1．小丁丁带20元钱去商店，他买了2个价格相同的玻璃杯，找回的钱正好可以买3个单价为4.2元的塑料杯，玻璃杯多少元一个？

（1）请学生说说已知什么？求什么？

（2）请学生列方程解。

（3）汇报

（4）解法一：

20－x=12.6

x=20－12.6

x=7.4 解：设玻璃杯x元一个 20－2x=3×4.2

根据题目可以知道等量关系“付出的钱－用去的钱=找回的钱”

解法二：解：设玻璃杯x元一个。

2x＋3×4.2=20

x=7.4 2x＋12.6=20 x=20－12.6

根据题目可以知道等量关系“用去的钱＋找回的钱=付出的钱”

答：玻璃杯7.4元一个。

（4）找回的钱怎么求？

根据“找回的钱正好可以买3个单价为4.2元的塑料杯” 列式3×4.2

（5）引导学生进行检验。

[引导学生通过自主解题，初步体会利用等量关系解答应用题的优越性。训练学生根据题意正确寻找等量关系。并使学生明白同一题由于所找的等量关系不同所列出的方程也不同。]

三．练习阶段：

（1）P74练一练

（2）妈妈买了5千克苹果和8千克梨，一共用了23.04元．每千克苹果1.92元，每千克梨多少元？

（3）甲乙两地相距970千米。一列火车从甲地开往乙地，先以每小时50千米的速度行驶了11小时，然后又以每小时42千米的速度继续行驶，问到达乙地还需多少小时？

（4）红星小学买来3只足球和15根跳绳，共用区51元。每只足球的售价是7元，每根跳绳的售价是多少元。

（5）甲、乙两组学生共做植物标本186枚。甲组12人，平均每人做8枚；乙组6人，平均每人做几枚？

（6）1支钢笔比3支圆珠笔贵2元，每支钢笔的价钱是8元，每支圆珠笔的价钱是多少元？

四.总结:

同一题由于所找的等量关系不同所列出的方程也不同。

关于本教案的常见问题

Q：列方程解决问题（一）PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列方程解决问题（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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