回顾·拓展一优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《索溪峪的“野”》教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2001年版教学内容来源:小学六年级语文语文(上册)第一组教学主题:《索溪峪的野》课时:一课时授课对象:六年级学生设计者:张会丽目标制定的依据1.课程标准的相关要求(1)能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句意思,体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展一

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2018-06-09 05:53:00

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学校：中牟县官渡路小学

回顾·拓展一优秀教案说课稿

未知

2018-06-09 05:53:00

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关键词：回顾·拓展一优秀教案说课稿

正文

《索溪峪的“野”》教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2001年版

教学内容来源:小学六年级语文语文(上册)第一组

教学主题:《索溪峪的野》课时:一课时

授课对象:六年级学生

设计者:张会丽

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句意思,体会其表达效果。

(2)能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序,体会作者思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法,做出自己的判断。

2.教材分析

六年级上册教材的第一组课文以“大自然”为专题,安排了相关的教学内容。《索溪峪的野》这篇课文是本单元第四篇课文,作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字“野”:山野,水野,动物野,游人野。表达了畅游于大自然愉快的心情。本篇课文的重难点是引导学生通过阅读课文,从具体的描写中感受索溪峪的野,并在此基础上学习作者通过联想和想象表达情感的方法,也为本组写作做好铺垫。

3.学情分析

六年级学生具有较强自主阅读能力,在阅读过程中能熟练运用抓重点词、联系上下文、自读自悟等.多种学习方法进行学习。在之前的学习中学生接触过许多描写景物文章,阅读中围绕:课文哪些语句描写中体会到了索溪峪的野?以及作者运用的联想和想象的表达方法,这一教学重点可以通过自读自悟,生生互动等方式进行自主学习。

教学目标

1.通过个别读、全班交流等方式,准确认读“望而生畏磅礴千峰万仞绵亘蜿蜒返璞归真撅着不拘一格旁逸斜出巍巍斜山”9个词语。。

2、运用运用默读,自由读,老师范读等阅读方法,感受索溪峪的美好风光。并在此基础上学习作者运用联想和想象以及先概括后具体表达的写法。

评价任务

评价任务一:正确读出文中9个生词的正确读音。

评价任务二:通过默读的方式理解“野“在课文中是什么意思,画出描写索溪峪野的句子,能表达自己的理解感悟,了解作者采用的表达方法。

教学过程

附:板书设计

山

总分

水

索溪峪的“野”联想

动物

想象

游人

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展一优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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