习作教学设计范文｜教案在线预览

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心理活动描写训练教案指教人:杨勇教学目标:感知心理活动在生活中的存在,学会抓住心理活动描写,真实表达内心感受。学习重难点:学会抓住心理活动描写,真实表达内心感受。教学过程:一、谈话导入:今天我们来到多媒体教室,有这么多老师来听课,大家此时心情如何?谁能说给大家听一听。(找两名学生发言)刚才同学们谈了

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-03-19 10:56:00

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学校：务川仡佬族苗族自治县第三小学

习作教学设计范文

未知

2018-03-19 10:56:00

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关键词：习作教学设计范文

正文

心理活动描写训练教案

指教人:杨勇教学目标:

感知心理活动在生活中的存在,学会抓住心理活动描写,真实表达内心感受。

学习重难点:

学会抓住心理活动描写,真实表达内心感受。

教学过程:

一、谈话导入:

今天我们来到多媒体教室,有这么多老师来听课,大家此时心情如何?谁能说给大家听一听。(找两名学生发言)刚才同学们谈了谈我们此时的心理感受。那么,我们能不能把我们的心理更细腻地表达出来呢?

二、赏析精彩片段,初步感知心理活动描写在写作中的作用。

1、生(导学案)小组合作,分享自己整理的句子。

2、师出示片段:

“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了,……是他来啦?……不,还没来……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的,那也活该,我自作自受……恩,揍我一顿也好。”

同学们,你们读读,它好在哪里?生自由说。(这些句子写出了桑娜在等待丈夫回来时候内心的焦急、担心、不安。)

三、猜字迷,探究无时不有的心理活动。

1、示例:猜字迷一。(原来心理活动就是这样)

2、示例:猜字迷二。(生1、2仿说一段试试)

3、师问:你体会到了什么?(心理活动无时不有!)

四、揭题,练笔升华。

1、揭题:好,课上到现在,你们知道这节课我们上的是什么内容了吗?(出示“心理活动描写”)什么是心理活动描写呢?(出示定义:心理活动描写就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来。)指名读。

别被概念吓倒,其实,心理活动是很平常的事。

2、出示PPT“一刹那的内心感受”。引导学生可以在哪个地方加上心理活动呢?体会写好心理活动会让文章出彩。

我们今天也来试试看,出示PPT——吃“毛毛虫”,把我们的心理活动用几句话写下来,只要是真实的想法都可以写。

2、学生练笔,教师个别指导。

3、展示,生展示自己的练笔,读给大家听一听。(只要是写出了自己真实的想法,教师就要给予肯定。)

五、总结

1、生谈收获

2、师小结:这节课,我们一起欣赏了同学的习作片段,初步认识了什么是心理活动描写,还当堂练习写了一个小片段。大家在今后的课外阅读中可以留心作品中的心理活动描写,它可以帮助我们深入地了解人物丰富的内心世界。我们在写人记事的时候,也巧妙地用上

心理活动描写,那么我们的文章一定会更加精彩、动人。

板书:心理活动描写

心理活动无时不有!

抓住一刹那的内心感受

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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