2 美丽的南沙群岛教学内容概述是什么类型的资料？

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2 美丽的南沙群岛教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学内容概述

正文

《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计望城小学:刘仕勇

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、结合语境或联系上下文理解词语的意思。

3、理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽和富饶,激发学生热爱祖国、热爱南沙群岛的思想感情。

教学重难点:

激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入。

前节课我们朗读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,初步了解了南沙群岛的美丽风光。这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的宝岛。

二、精读课文第一段。

1、传说中的南沙群岛是什么样的?

2、指名读第一自然段。

3、"晶莹的珍珠"指什么"?"一串串晶莹的珍珠"说明什么?(岛屿多)

4、南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。

5、指导朗读第一,二句。

6、早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

A、开垦、种植

B、指名读第三句,其他同学注意听。

C、评议朗读,结合朗读理解"浩瀚", "生息繁衍"等词语的意思。

7、师:了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。(小组交流讨论)

三、精读课文第二段。

1、学生自学第2自然段. 思考: 你用什么方法打开"宝库"? 在"宝库"里你发现了什么?

2、小组讨论自学方法和所学内容。(读读议议,或查字典、或请教老师。)

3、讨论交流:

A、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。

B、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?(在文中画出相关词语)

C、结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(),有(),有()。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有()。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有()。

海洋生物:鱼类——红鱼、沙丁鱼、金枪鱼……

海龟、海参、海贝、藻类

矿产资源:钨、锡、金、石油、天然气……

海洋动力:潮汐能、温差能、

D、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?(小组交流讨论)

4、师生朗读,体会总分写法。

5、小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

四、精读课文第三段。

1、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

2、那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,碧绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图,这些句子你们读懂了吗?试着画下来。

3、指导学生边读边想象那美丽的风光。

4、指导朗读学生喜欢的语句。(自由读、看图读)

五、拓展延伸。

1、请同学们找出你所喜欢的句子段落再自由地读读、并认真体会。

2、说说你积累了哪些有关写海的诗句。

六、课堂作业。

1、组词:

活()屿()权()音()

阔()与()叹()暗()

2、按课文内容填空:

南沙是祖国巨大的(),她拥有()的珍贵的海洋生物,蕴藏着()、()的矿产资源,贮存了用之不竭的()。

天是一片(),海是一片()。

板书设计:

2、美丽的南沙群岛

地理位置:祖国最南端

物产丰富:海洋生物、矿产资源、海洋动力

景色优美:迷人的世界

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教学内容概述