1 长城和运河优质课教学设计｜教案在线预览

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第二课时教学目标:1.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。2.观察课文中长城的图片,写一段话。教学过程:一、复习导入,听写词语:驾驶谱写不朽连绵起伏曲折蜿蜒创造奇迹嘉峪关天堂杭州二、新课教学。自由读课文,找出自己最喜欢的句子。三、学习课文第1、2节。1.教师范读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2018-04-24 17:14:00

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学校：淮安市深圳路小学

1 长城和运河优质课教学设计

未知

2018-04-24 17:14:00

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关键词：1 长城和运河优质课教学设计

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第二课时

教学目标:

1.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。

2.观察课文中长城的图片,写一段话。

教学过程:

一、复习导入,听写词语:

驾驶谱写不朽连绵起伏曲折蜿蜒

创造奇迹嘉峪关天堂杭州

二、新课教学。

自由读课文,找出自己最喜欢的句子。

三、学习课文第1、2节。

1.教师范读课文,同学们边听边看:第1、2节有什么相同之处?(引读)

2.作者是在什么地方看到这人间奇迹的?你从哪儿看出来的?(航行在祖国的蓝天?)引读:

一个(奇异的景象出现在我的眼前),作者所看到的景象(很奇异)。这应该怎么读呢?

3.作者看到了什么奇异的景象呢?找一找,读一读。

(课件出示长城的图片)长城像什么穿行在大地?(板书:像巨龙)

4.书上是怎样写长城的?大家一起读一读,结合图理解:连绵起伏、蜿蜒曲折

5.引读:

万里长城动起……西到……

她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了……

怎么把这两句读好呢?(范读,生读)

四、学习课文3、4节。

1.万里长城是这样一的雄伟壮观,作者还看到了什么奇异的景象?(运河)

引读:运河像……(板书:像绸带)

2.与长城相比,你觉得运河怎么样?从哪个词语可以看出?这一句该怎样读呢?

引读:京杭大运河北起……南到……几千年来,它谱写了……

3.学生再读描写运河的这两句。

4.你能把这两句背出来吗?

5.作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”,你能说说“人间奇迹”是什么意思吗?

6.引读:是谁创造了这人间奇迹?……

说明中华民族的祖先——?

再读这两句,你能背出来吗?

7.朗读全文

配图片,音乐欣赏朗读课文,激发情感。

8.背诵全文。

五、作业布置。

1.多音字组词:行、曲、折

2.有感情地背诵课文。

板书设计:

1长城和运河

长城——连绵起伏曲折蜿蜒

奇迹(像巨龙)古代劳动人民的创造运河——银光闪闪伸向天边

(像绸带)

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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