5　神笔马良优质课教案整理｜教案在线预览

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教学目标:1、通过看动画、听故事理解故事的内容,学习欣赏民间文学作品。2、大胆用语言进行表述,积极体验小主人公的行为与情感。教学准备:1、多媒体课件;2、作画纸、笔人手一份。教学过程:一、出示“马良”形象,引出主题1、小朋友,你们知道这是谁?是什么时候的小朋友?你是怎么看出来的?2、他的名字叫马良,

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　神笔马良

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2018-04-28 20:08:00

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学校：太原市万柏林区河北街小学校

5　神笔马良优质课教案整理

未知

2018-04-28 20:08:00

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关键词：5　神笔马良优质课教案整理

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教学目标:

1、通过看动画、听故事理解故事的内容,学习欣赏民间文学作品。

2、大胆用语言进行表述,积极体验小主人公的行为与情感。

教学准备:

1、多媒体课件;

2、作画纸、笔人手一份。

教学过程:

一、出示“马良”形象,引出主题

1、小朋友,你们知道这是谁?是什么时候的小朋友?你是怎么看出来的?

2、他的名字叫马良,你们看马良在干什么?用什么画画?真奇怪,画画不是应该用笔吗,怎么用树枝呢?

二、边看动画边讲故事,理解故事内容

(一)到底是怎么样的呢?我们一起来听一个流传在民间的故事《神笔马良》。

“从前……他见到什么就画什么。”(看动画)

1、马良喜欢干什么?他想向大官和画师要什么?结果怎么样?马良有没有放弃?他是怎么做的?

2、对于马良的做法,你是怎么想的?你觉得马良是个什么样的孩子?

3、小结:马良他不管别人怎么说,坚持画画,真是个有毅力的好孩子,相信总有一天他的愿望一定会实现的,对吗?

(二)继续讲故事

“日子一天一天过去……原来老爷爷给他的是一支神笔。”

1、马良终于有了一支笔,这个愿望是怎么实现的?

2、这是一支什么笔?有什么神奇的地方?

3、马良有了这样一支神笔,他要去给谁画画?

师:好,我们一起来看看,接下来会发生什么事情

(三)边提问边讲述,引导学生大胆猜测,积极体验看场景、设疑——大胆猜测、讲述——看结果、证实

1、(画小羊)发生了什么事?猜猜马良会怎么做?

2、(画耕牛)同上

3、(画水车)同上

4、马良用神笔帮助了谁?你觉得马良做得怎么样?

5、小结:马良用自己的本领和神笔帮助了有困难的人,真是一个助人为乐的好孩子。

(四)学生画画续编故事结局

1、大官听说马良有一支神笔,带着官兵来抓他,还抢走了马良的神笔,逼他画很多很多的金银财宝,你们说气人不气人?如果要把这么多的金银财宝白白地给了大官,那多可惜啊。如果你是马良,请你用这支神笔来对付这个可恶的大官,你会画什么东西呢?

2、学生作画

现在请你们把自己刚才想的东西,像马良一样,把它画下来,让大家看看你都想出了什么好办法。

3、指名学生讲述

三、拓展:迁移学生生活经验,引导学生大胆实践

1、你们看,马良坚持画画,结果不仅练好了本领还得到了神笔,但他并不骄傲,能用自己画画的本领帮助大家。你们愿意用自己的本领来帮助有需要的人吗?

2、好,现在老师请你们想一想,你们都有哪些本领,可以用它怎样帮助别人呢?

3、让我们一起出去帮助有需要的人吧!

关于本教案的常见问题

Q：5　神笔马良优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　神笔马良》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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