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《白桦》教学设计教学目标:1、有感情地朗读这首诗。2、感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。3、了解现代诗的特点。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同。4、通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。教学重点:感受诗歌的意境美,及诗人的情感。教学难点:比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点。教学准备:课前搜集现

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白桦ppt课件课堂实录

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白桦ppt课件课堂实录

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《白桦》教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读这首诗。

2、感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。

3、了解现代诗的特点。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同。

4、通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。

教学重点:

感受诗歌的意境美,及诗人的情感。

教学难点:

比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点。

教学准备:

课前搜集现代诗的有关资料,搜集诗歌的特点的有关资料。教学设计:

1.欣赏白桦树(图片):俄罗斯的国树,它生性耐寒,又通体银白,气质高雅。

2.了解作者

《白桦》是俄罗斯诗人叶塞宁的一首抒情诗。诗歌字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情,同时更包含着对民族的热爱,对祖国的炽烈情怀。

(1)初读诗歌。

(2)初知内容。

(3)欣赏诗歌。

(4)领悟情歌。

4、用以上方法小组合作自学《白桦》

5、汇报交流。

总结:《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

四、体会现代诗和古诗的区别

1、自读《诗经采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黄沙道中》《天净沙秋》《太阳的话》《白桦》。

2、小组内交流交流你的发现。

3、班上交流,师相机指点古诗与现代诗的不同:

总结:古诗,一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格,它的写法比较自由,句子长短自由,分为若干小节。

五、作业设计

1、仿写一首现代诗。

2、整理资料,把课后搜集到的诗歌分类,可以按诗人分,可以按内容分,可以按形式分…… 分好后,按类别再补充一些诗板书设计:白桦

象征

高洁挺拔——高尚人格

热爱家乡及大自然

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