综合学习五第二课时教学设计｜教案在线预览

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综合学习五教材:冀教版小学语文三年级上册单元:典范人生板块:教学设计活动内容:“我的采蜜集”、“读读背背”、“我的好方法”、“口语交际”、“我的小笔头”。活动目标:1. 积累成语,了解成语中包含的故事或神话传说。2. 能够正确理解同一个词语在不同语言环境中的不同意思。3. 交流改进学习方法。4. 养

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习五

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2023-05-29 16:52:48

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学校：乐亭县第三实验小学

综合学习五第二课时教学设计

未知

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关键词：综合学习五第二课时教学设计

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综合学习五

教材:冀教版小学语文三年级上册

单元:典范人生

板块:教学设计

活动内容:

“我的采蜜集”、“读读背背”、“我的好方法”、“口语交际”、“我的小笔头”。

活动目标:

1. 积累成语,了解成语中包含的故事或神话传说。

2. 能够正确理解同一个词语在不同语言环境中的不同意思。

3. 交流改进学习方法。

4. 养成爱写日记的好习惯。

活动策略:

教师通过创设情境,让学生在游戏的氛围中感受一字多义。通过看一看、写一写、做一做、背一背等多种形式,使学生手脑并用,多种感官参与活动,培养学生多方面的能力。

重难点:

提高学生的阅读能力,扩大学生的课外阅读量。充分发挥学生学习的主动性,小组合作学习。活动准备:

课件、实物投影仪等。

教学过程与设计说明:

教学过程

设计说明

我的采蜜集

1. 积累成语。

(1)课件展示,学生自读成语,要求读准确、熟练。

(2)引导学生小组内交流,说说对成语的理解及成语中所含的故事。

2. 理解词语。

(1)教师课件出示三组句子,引导学生观察句子的特点。

(2)引导比较相同的词语在不同的语境当中的意思不相同。

(3)集体反馈,指导练习。

读读背背

1. 帮助学生把句子整理通顺。

2. 教师展示资料,简单介绍魏征其人。

3. 学生讨论交流每一句话的意思,教师相应指导纠正。

4. 熟读成诵,积累句子。

我的好方法

以小组为单位交流平时学习中的好方法,集体反馈。课件出示要求

口语交际

1. 学生交流自己喜欢的历史人物,说说自己喜欢的历史人物的故事。课件出示要求

2. 学生汇报。教师引导学生怎样介绍自己喜欢的历史人物:我喜欢(),他是()时期的(),我给大家介绍一个关于他的故事……

3. 说话练习。鼓励学生个性化地表达。

我的小笔头

1. 读一读课本里的日记。

2. 指名反馈日记与平时写作不同的地方。

3. 小结:日记不仅要注意格式,还要把事情讲清楚了,不能记流水账,要注意表达心里的感受。

一词多义,在汉字的使用过程中很普遍,让学生通过多说,了解汉字的这一特点。

引导学生在积累词句的基础上,领略到魏征那种“上不负时主,下不阿权贵”的精神。

要通过活动调动全班学生交流的欲望,最好以小组合作展示,一方面增进了大家的交流,一方面激发了大家共同学习的兴趣,培养了合作能力。

引导学生明白,日记是自己生活的实录,要真实。内容可详细,可简略。最重要的是要引导学生养成记日记的习惯,对学生认识事物、积累知识、养成一丝不苟的作风都是大有裨益的。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习五第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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