我的发现•日积月累•趣味语文PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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(语文园地三)日积月累教学设计教学目的:1、收集相对的词语,引导学生在积累和运用中学习语言。2、培养学生的自主探究和发现能力。教学重难点:练习对对子。教学准备:多媒体课件教学过程一、课前导入我国的语言文字非常丰富,有时候人们常常把那些意思相近或相反的词成对地用在诗文中,用来表达一定的思想感情。我们一

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所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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我的发现•日积月累•趣味语文PPT专用教学设计内容

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(语文园地三)日积月累教学设计

教学目的:1、收集相对的词语,引导学生在积累和运用中学习语言。

2、培养学生的自主探究和发现能力。

教学重难点:练习对对子。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、课前导入

我国的语言文字非常丰富,有时候人们常常把那些意思相近或相反的词成对地用在诗文中,用来表达一定的思想感情。我们一起来看看对子歌。(课件出示:对子歌)

上对下,小对大。前对后,左对右。

多对少,老对少。来对去,男对女。

黑对白,里对外。高对低,粗对细。

远对近,古对今。明对暗,早对晚。

有对无,出对入。宽对窄,买对卖。

南对北,首对尾。西对东,始对终。

自读、男女生读、齐读。哪些词语是相对的?你们读后有什么感受?发现什么?

二、读读背背

(1)出示日积月累的内容

天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。

秋月白,晚霞红,水绕对云横,雨中山果落,灯下草虫鸣。

①解释:赤日:红日;烈日

苍穹:苍天;天空

②译文:雨中山果落,灯下草虫鸣。山中下着雨,树上的果子一颗颗地落

在地上。屋里点着灯,草里的秋虫不停地在唧唧鸣叫。

(2)自读、分小组接对子、齐读

(3)你们能自己编类似的对子吗?

(4)小组交流自己编的对子,并评一评,看谁编得好?小组代表汇报。

三、我会填

1(出示课件:“我会填”的练习内容)自读思考:你知道要求我们补充表示什么的词吗?

2谁来填?

匆匆地(离开)快活地(唱歌)

悄悄地(说话)拼命地(工作)

轻轻地(飘落)好奇地(盯着)

甜甜地(笑了)认真地(思考)

(1)说一下“的、地、得”的用法

名词前面“的”动词前面“地”形容词后双人“得”

(2)详细介绍地的使用

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。

(3)齐读。

(4)练习

偷偷地(想你)高兴地(唱歌)

天渐渐地(冷了)悠闲地(溜达)

欢快地(笑着)自由地(飞翔)

勇敢地(面对)沉重地(打击)

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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