习作获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标:1、使学生懂得怎样通过一件事来写人,如何突出人物的特点。2、指导学生把事情写清楚。二、教学重点事情写清楚,突出人物的特点三、教学准备课前对自己熟悉的人认真观察、思考。四、教学过程(一)谈话导入在生活中,我们大家都有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事。这节课,我们就来学习用一件事写

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 13:53:00

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学校：天津市西青区大寺中心小学

习作获奖说课稿

未知

2018-04-27 13:53:00

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关键词：习作获奖说课稿

正文

一、教学目标:

1、使学生懂得怎样通过一件事来写人,如何突出人物的特点。

2、指导学生把事情写清楚。

二、教学重点

事情写清楚,突出人物的特点

三、教学准备

课前对自己熟悉的人认真观察、思考。

四、教学过程

(一)谈话导入

在生活中,我们大家都有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事。这节课,我们就来学习用一件事写一个熟悉的人。要求写出人物特点,把事情写清楚。

(二)构思指导

1、在生活中,我们每个人都有许多自己熟悉的人。你熟悉的人有哪些?(老师、同学、长辈、亲戚、家人、邻居等等。)

2、熟悉的人有很多,但只能写一个。想一想,你写谁呢?写他(她)的一件什么事?表现他(她)的什么品质?

学生思考三四分钟后,在学习小组内交流。

学生大胆在班级交流。

合作交流,想想怎样才能把这件事叙述清楚?(时间、地点、人物、起因、经过、结果)

3、怎样才能把人物的特点写出来?

佳作欣赏

讨论交流:读了这篇写人的文章,你有什么收获?你学到了什么描写人物的方法?

学生汇报学习心得,教师总结归纳:要想写出人物的特点,必须选择一件突出的事例;要描写人物的语言、动作、神态和心里活动;要表现人物的思想感情。

通过交流,互相启发,引导学生把事情写具体。

(三)动笔起草

用2分钟想清楚该从何下笔,先写什么,再写什么,最后写什么。

学生动笔写草稿,教师巡视,适时点评。

按本次习作要求,确定写作框架:

作文题目:

集中写的一件事

先写——————————————————————————————接着写—————————————————————————————再写——————————————————————————————反映人物的———————————————————————————

板书设计

熟悉的人

一件事

品质

关于本教案的常见问题

Q：习作获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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